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1、Unit3WritingHomeLesson13【教学目标】1．能够正确听、说、认读单词:postcard,letter,email,write,send.2．掌握描述明信片,询问明信片的价格和给某人寄明信片等句型:ThispostcardhasapictureofthePalaceMuseum.Howmuchisthispostcard?Iwanttosendthispostcardtomymomanddad.【教学重难点】1．重点:掌握描述明信片,询问明信片的价格和给某人寄明信片等句型2．难点:能用新句型作问答练习.【教学准备】教
2、学卡片cards、卡纸、tape-recorder、多媒体课件ppt.【教学过程】Ⅰ．Warm-up1．日常口语对话:Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?2．谈话导入:你知道,人与人之间联系都有哪些方式吗?学生说一说.然后课件出示4种,信、明信片、email、贺卡.今天我们就来学习相关知识.Ⅱ．Presentation1．课件呈现一封信的图片,教学单词:letter.（1）教师介绍:Thisisaletter.（2）学生说一说自己给谁写过信,
3、怎样写的?（3）课件呈现:Wewritealetteronpaper.（4）老师讲解:writealetter是固定短语.读一读短语和句子.2．课件呈现一封电子邮件的图片,教学单词:email.（1）教师介绍:Thisisanemail.email的首字母发e,因此前面的冠词用an.（2）学生说一说写过电子邮件吗?怎样写的?（3）课件呈现:Wewriteanemailonacomputer.4/4（4）读一读单词和句子.3．课件呈现很多明信片的图片,教学单词:postcard.（1）教师介绍:Thesearepostcards.Apo
4、stcardhasapictureonit.教师:你见过明信片吗?上面是什么图案的?（2）学生小组说一说.4．课件呈现故宫明信片的图片（1）教师:Doyoulikethispostcard?（2）学生说一说这张明信片上的图案是什么,用英语说是:ThePalaceMuseum.（3）课件出示句子:ThispostcardhasapictureofthePalaceMuseum.（4）学生读一读,比一比谁读得好.然后用准备好的卡纸,自己快速画一幅画,然后用这个句型描述自己的明信片.5．课件呈现长城明信片的图片,教师:Doyouliketh
5、ispostcard?（1）学生说一说这张明信片上的图案是什么,用英语说是:theGreatWall.学生用学过的句子介绍.（2）这张明信片.（3）课件出示句子:ThispostcardhastheGreatWallonit.（4）教师:这两个句子都可以用来介绍明信片的图案.（5）学生读一读,比一比谁读得好.6．读一读对话（1）回答问题:Jenny想把明信片寄给谁?（2）答案:Momanddad.（3）出示短语:send_______to________.“把某物寄给某人”（4）学生仿照这句话,小组内每人说一句话,然后班内展示.（5）
6、读短文回答:Howmuchisthispostcard?Howmany?（6）学生自读,然后分享答案.4/47．自读课文,其中的句子你会读哪些?让我们用铅笔画出来一下.Ⅲ．Reading1．Listentothetape,andpointtothesentences.2．Readthetextwiththetape.Ⅳ．Practice1．Act:分角色扮演.学生4人一组戴上这4个人物的头饰,用提前准备好的明信片,演一演,然后推选出“最佳表演奖”.2．练习（1）Let'sdoit.Look,drawandwrite.学生读一读,看一看
7、:LiMing:Iwanttosendalettertomyuncle.然后画一画,写一写:I:__________________________.（2）Talkaboutpostcards.课件出示两种明信片,及其价格,学生根据提示,完成新的对话.a:Ilikethatpostcard.Ithas____________.Howmuchisthepostcard?b:It's_____yuan.Ⅴ．Summary我们这节课主要学习了单词postcard,letter,email,write,send.还学习了描述明信片,询问明信片
8、的价格和给某人寄明信片等句型:ThispostcardhasapictureofthePalaceMuseum.Howmuchisthispostcard?Iwanttosendthispostcardtomymoman
