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《Unit 3 Health_教案4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3HealthLesson4【教学目标】1．能够听懂,会说,认读,规范书写单词wrong,feel,bad;能听懂,会说,认读单词:cold,fever,cough,headache,medicine,能结合句型灵活运用;能够听懂,认读,会说句型:What'swrongwithyou?Icoughandfeelcold.2．能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词lesson,能听懂,会说,认读单词和短语:ontime,much,getwell,keepaway并能结合句型灵活运用;能听懂,会说,认读句型:"Howareyouf
2、eelingtoday?""Muchbetter."并灵活运用句型.3．能听懂,会说,认读,规范书写单词:every,healthy,sleep.能听懂,会说,认读单词:should,enough,junkfood,health,fat,并能结合句型灵活运用;能听懂,会说,认读句型:"Weshouldhaveenoughsleep.Weshoulddosportseveryday.Weshouldn'tplaycomputergamesfortoolong.Weshouldn'teatjunkfood."【教学重难点】1．句型:What
3、'swrongwithyou?Icoughandfeelcold.的理解与运用.2．能听懂,会说,认读句型:"Howareyoufeelingtoday?""Muchbetter."并灵活运用句型.3．能听懂,会说,认读句型:"Weshouldhaveenoughsleep.Weshoulddosportseveryday.Weshouldn'tplaycomputergamesfortoolong.Weshouldn'teatjunkfood."【教学过程】Ⅰ．热身(Warm-up)1．利用单词卡片或PPT快速呈现本单元的单词，请学生
4、快速读出单词.2．Freetalk.教师与学生互动交流:Howcanwekeephealthy?T:Howcanwekeephealthy?S:Weshoulddosportseveryday?Ⅱ．练习(Practice)1．完成Let'slisten部分的内容.2．完成Talkabouttheabovepictures部分.请学生根据四幅图的内容展开讨论,编对话,并表演出来.2/23．学习Listenandrepeat部分.（1）教师播放录音,请学生跟读,引导学生注意单词中的连读.（2）请学生找出其他符合这种连读规律的单词并朗读.Ⅲ．
5、运用(Production)1．完成Let'sread部分.此板块的功能是通过阅读帮助学生巩固拓展知识,使学生感知词汇,语句的用法,更好地理解和内化知识,增强学生的语感,培养学生自主阅读的能力.学生阅读短文之后自主完成相关练习题，教师也可以针对短文内容口头提问,能够答对问题即可.（1）教师组织学生默读故事,引导学生自主阅读,借助notes来理解文章并独立回答问题.（2）教师检查题目完成情况,也可根据学生的学习水平提出问题,请学生回答.（3）教师播放Let'sread部分的录音,请学生模仿跟读.2．完成Funtime部分.此任务是以情景的
6、形式让学生用已学单词和短语造句.教师可参考一下教学过程.（1）引导学生读图.（2）引导学生理解每一幅图片的意思和四张图片整体反应的意思.（3）请学生分表述出来.有的句子是逻辑不通的,要让学生认识到错误之处在哪里.3．完成配套练习.【作业布置】复习第三单元，熟悉词汇功能的运用.2/2
