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1、Unit2FriendsandColoursLesson10【教学目标】I．知识技能目标:1．学生能认读、书写字母:Oo,Pp,Qq,Rr,了解他们在单词中的读音.2．学生能听懂、会说、并认读red,yellow,blue,green.II．情感态度目标:学生敢于开口,乐于学习本课的句型和单词.学生对本课内容有积极的兴趣,体验用英语交流的乐趣.学生主动参与小组活动,并与他人积极合作.III．学习策略目标:学生在学习中集中精力,对所学内容主动练习和运用.学生积极与他人合作,共同完成学习任务.【教学重难点】1
2、．字母:Oo,Pp,Qq,Rr.单词:red,yellow,blue,green.2．句型:Whatcolourisit?It's______.【教学过程】I．ClassopeningandreviewT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I'mfine,thanks.T:Let'ssingthe“ABCSong”.S:Singthesong.T:Good.WehavelearnedABCDE…Todaywewilllearn…?通过歌曲复习前几课所学内容,为学习新课做铺垫.通
3、过问答,导出本课要学内容.II．Newconcepts1．Part1:Letters（1）Showthecartoon板书Oo,Pp,Qq,Rr.注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序.3/3在黑板上示范书写的每个字母要写的足够大.向学生解释英文字母的书写就像汉子一样要遵循正确的书写顺序.让学生自告奋勇找出这些新字母开头的单词,如果他们不能,教师则给出例子.可以拓展:O:oh,okold.P:pen,pig,pea.Q:quick,quiet.R:red,right.Showthecartoonagai
4、n.Followit.（2）Let'swrite.听录音,完成所缺字母.注意提示学生大小写.听两遍完成.（3）Whatcolourisit?Showfourcrayons.T:What'sthis?S:It'sacrayon.T:Whatcolourisit?It'sred.It'saredcrayon.板书red.出示其他红色的物品,如redbook,redruler,redpencil等让学生练习.以此方式出示yellow/blue/greencrayon.（4）Pairwork:A:Whatcolo
5、urisit?B:It's____.为学生创造真实的情境,让学生指着自己周围的学习用品或衣物等练习本课所学的颜色.（5）Let'sdoit!听录音完成第四部分.（6）Whatcolourisyour____?It's_____.thingnameWhatcolourisyour____?It's_____.rulerbookpencilpencrayonpencilboxS1:Whatcolourisyour____?S2:It's_____.小组合作练习,完成表格.并汇报.【作业布置】3/31．Writ
6、etheletterso,p,e,r.andwordsred,yellow,blue,green.2．Readthebook.【板书设计】Unit2FriendsandColoursLesson10Red,Yellow,Blue,Green四线格内书写:OoPpQqRrWhatcolourisit?It'sred.yellowbluegreen3/3
