Unit 1 Feeling Sick_教案3.doc

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1、Unit1FeelingSick【第三课时】【教学目标】通过完成听力、口语和阅读练习，培养学生在阅读材料中提取所需信息，根据阅读中获得的信息与同伴进行带有信息差的交流、互动与沟通的能力。结合生活，学习一些关于身体不适的知识，通过小组合作学习，完成招聘校医活动。【教学重难点】（一）重点掌握一定的阅读技巧和基本的写作策略。（二）难点根据线索指引能复述简单的英语，培养学生阅读文本，解决问题的能力。【教学建议】Step1:Pre-reading1．教师提出问题，引导学生回答问题并复述Story板块。T:Tony,JennyandGogowent

2、tothevillageyesterday.WhatdidGogodo?What’swrongwithGogo?WhatadvicedidTonyandJennyhave?2．引导学生简单复述故事，如：Tony,JennyandGogowenttothevillageyesterday.Gogodugawell.Hehurthisfoot.Heshouldseethedoctor.(设计意图：与第二课时的Story相承接，温故知新。)3．出示Tony在家的图片，创设Tony从乡村回家后的第二天早上感到不舒服的情景。T:Gogowasfe

3、elingsickyesterday.Nowit’seighto’clockonMondaymorning.Tonyisfeelingsickathome.(设计意图：创设情境，引入新课。)4．教师让学生猜一猜Tony哪里不舒服，在学生提问与回答的过程中，板书fever,toothache,headache和cold四个阅读材料时所需要的关键词。5/5T:What’swrongwithTony?Pleaseguess.Ss:Hehasa…T:Maybe.(设计意图：复习单词和句型，达到引出本课时阅读材料的四个关键词的目的。)Step2:

4、While-reading1．听录音，完成Tony身体不适情况的表格。在对应的病症下打√，无该病症的打×，不知情的不填。T:What’sthematterwithTony?Pleaselistentotherecordingandfillintheform.TonyheadachefevercoldstomachachetoothacheMonday,8:00a.m.√×√2dayslater√√2．核对答案，在实物投影仪上给部分同学的答案作评价。(设计意图：通过填写表格，让学生明确Tony身体不适的情况，了解阅读材料。)3．听录音，填

5、上所缺的单词。T:Let’slistenandfillintheblanks.(设计意图：第一：了解阅读材料的大意。第二：扑捉关键词。)4．核对答案，让学生说出答案，在预设好的幻灯片上展示出来。(设计意图：及时评价，发现问题。)5．阅读“Monday”的部分，在不认识的单词下划横线，引导学生通过上下文理解词义。T:Let’sreadthedialogue.Pleaseunderlinethenewwords.6．出示幻灯片，提前预设好“Monday,8:00a.m.”部分阅读材料中学生可能会不理解的单词或词组，将其留成空格，让会的学生答

6、出并解释。T:Now,let’sreadthedialogueaboutMondayagainandfillintheblanks.例：Mom:Letmehavealook…It’sOK.Youdon’thaveafever.Maybeyouhaveacold.Pleasetakethismedicineandhavearesttoday.Pleasedrinkalotofwater,too.(设计意图：教师通过肢体语言、图片、让学生猜测等方式，向学生解释新单词，达到给学生进行阅读学习策略指导的目的，加深对阅读材料的理解。)7．跟录音，

7、跟读“Monday,8:00a.m.”的阅读材料。(设计意图：输人纯正地道的语音素材，培养学生正确的语音语调。)8．默读一遍“2dayslater”的阅读材料，完成下面的选择题。指导学生先看问题，带着问题去阅读材料。5/5T:Let’sreadthesecondpartofthedialogue.Choosetherightanswers.Youcanreadthequestionsfirst.例如：（1）Itis()2dayslater.A:TuesdayB:WednesdayC:Thursday（2）Tonyshouldn’t().

8、A:drinksomewaterB:gotobedearlyC:eatsomanycandies（3）CanTonydohismathhomeworkanotherday?()A:Yes,hecan.B:N