Unit 8 Reading signs_教案2.docx

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1、Unit8ReadingsignsPeriod2教学目标1．知识目标：（1）句型复习：Weshouldn'tsmokeinthelibrary.（2）语音学习：了解单词的重音。2．能力目标：（1）通过Readandtick的活动，帮助学生巩固can,should的用法。（2）通过Thinkandwrite的写作活动，完成一张海报。（3）初步了解单词的重音。3．情感目标：教育并培养学生养成善于表达的习惯，乐于与人分享。教学重难点1．重点：词组和句型的教学。2．难点：学会和他人谈论所见到的公共标志。教学准备cassette,wordcard

2、s教学过程I.Pre-taskpreparationsT:Whatdayisittoday?Howmanydaysarethereinaweek/month?Whatdateisittoday?Watchme（教师做动作）,whatdoesitmean?S:…1．T:Whatarethese?（出示公共标志的卡片）S:Theyarepublicsigns.T:Whatdoesthissignmean?（出示其中一张卡片）S:Itmeans…S:(Readthepublicsignstogether.)2/22．Playandguess.

3、T:Lookatthepicturesandsaythephrases.S:…（复习词组playcomputergames,watchTV,readbooks,haveanice-cream,havesupper,gohome,gotothepark）II.While-taskprocedures1．教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What'sthetime?Canyou…?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/Weshould…2．同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。3．

4、看图阅读短文，理解对话内容。4．请学生看着标识完成勾选练习，然后集体交流核对答案。III.Post-taskactivities1．Askfourpairstosaythesentences.2．Showthepicturesofpublicsignsandtalkaboutthemingroups.3．Pointtosomepublicsignsandask.作业布置Writethesentencesintheexercisebook.板书设计Unit8ReadingsignsWeshouldn'tsmokeinthelibrary.

5、了解单词的重音。2/2