【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第五单元第10课时 连加 连减练习课.doc

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1、2019精品系列《连加、连减练习课》导学案学习目标1、进一步体会连加和连减的实际含义.2、进一步掌握连加和连减的计算方法.3、学会在虚线格里规范书写连加和连减算式重点：体会连加和连减的实际含义难点：掌握连加和连减的计算方法.导学流程一、复习铺垫.（一）算一算.（1）10-6=4-2=（2）4+3=7+2=（3）9-4-3=10-6-2=（4）2+7+0=4+3+2=（二）揭示课题：基本训练.a.进一步学习连加的含义和计算方法.1、课件演示吹泡泡的情景.2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3、你能提出什么样的数学问题？4、你能用

2、算式表示刚才看到的情景吗？5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算,2019精品系列先算第一个和第二个数的和,再加第三个数.b.进一步学习连减的含义和计算方法.1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景.2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3、你能提出什么样的数学问题？4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算,先算第一个和第二个数的差,再减去第三个数.c.看图说图意,然后列算式计算.1、第2

3、题：放手让学生试着写一写连加算式,指导书写格式.2、连减算式的练习：8-5-3=5-2-1=9-5-4=10-2-7=10-6-2=8-0-6=7-2-1=6-4-0=3、填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9.观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9,怎样求第三个数？学生汇报的时候,教师进行引导.