《连加、连减练习课》导学案.doc

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1、人教版一年级数学上册《连加、连减练习课》导学案课题连加、连减练习课课型练习课课时1学习目标1、进一步体会连加和连减的实际含义。2、进一步掌握连加和连减的计算方法。3、学会在虚线格里规范书写连加和连减算式重点体会连加和连减的实际含义XkB1.com难点掌握连加和连减的计算方法。教具情境图教学过程导学流程方法与手段活动一：复习铺垫.1、算一算。（1）10-6=4-2=10-6-2=（2）4+3=7+2=4+3+2=（3）9-4-3=4）2+7+0=2、揭示课题。活动二：基本训练。（一）进一步学习连加的含义和计算方法。1、课件演示吹泡泡的情

2、景。2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3、你能提出什么样的数学问题？4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。（二）进一步学习连减的含义和计算方法。1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？3、你能提出什么样的数学问题？4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一

3、个和第二个数的差，再减去第三个数。看图说图意，，然后列算式计算。（三）完成练习。1、第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。2、第4题：3、连减算式的练习：8-5-35-2-19-5-410-2-710-6-28-0-67-2-16-4-04、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9.观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？学生汇报的时候，教师进行引导。活动三：教师总结说一说，这节课你有哪些收获？设计基本习题，学生有简单习题开始，提高计算能力。练习中学生认真观察、思考、交流所学，体会计算的过程。教后感