（连加连减练习课）的导学案.doc

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1、大王镇中心学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级二年级授课人学科数学授课日期9.14教学内容连加、连减及加减混合（综合练习课）:教材第8-9页练习一。目标定位１、通过练习,巩固连加、连减及加减混合的计算方法，正确地进行笔算。2、提高学生的计算能力和加减混合计算的熟练程度。重点、难点能正确地进行计算，提高计算能力。设计思路及流程1、以竞赛的形式完成第4的练习，并小结100以内俩位数加、减俩位数的方法。2、拓展延伸：引导学生认真观察表格和情境图，独立完成第5-7题。3、同类演练：教师布置的“积累运用”练习。4、当堂反馈：总结

2、两位数加、减两位数的方法。当堂反馈选择预案完成P8练习一-----第3题于规范作业本上。日日清三类题的预案基础题：课时作业第1～3题。发展提：第4题。提高题：第5题。教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：大王镇中心学校高效课堂展示课型执行性课案板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望课堂实录一、复习引入：、1、以竞赛形式完成练习一第4题2、宣布本节课的练习内容并板书课题。二、指导练习：1、做练习一第一题小组内交流答案。2、做练习一2、5、6题（1）自学5分钟。（2）对子交流，然后小组内交流并讨论

3、。三、展示1、分组展示2、5、6题并讲解。2、其他组点评。四、课堂总结：通过今天的练习，我们复习了100以内两位数加减两位数和求比一个数少（多）几的应用题。你们有什么收获？五、作业布置：P8第3题每小组推荐俩名同学上台，按照第4题的形式开展练习竞赛，各小组以完成时间长短和准确度来确定胜负。小结方法。第一题最后再集体订正，对的予以鼓励。（学生喊耶的形式）配对小组的展示做一比较，以谁的答案更全面来定胜负。学生交流自己的学习收获。