连加连减导学案

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1、连加连减导学案设计者：陈进时间：2014年11月日课题连加连减（课本65页）年级一年级学生人数57 【学习目标】1、我能通过主题图，知道连加连减的含义。2、我能正确地进行10以内数的连加连减计算。 【学习重点】：理解连加连减的含义，掌握计算方法。【难点】：正确计算连加连减算式。 【学习任务】一、自主学习1、我会算。4+1=5+2=5–2=8–2=5+3=7+1=3–1=6-3=2、看看上面每组算式中的第一个算式和第二个算式有什么关系？二、小组合作学习1、观看课本65页第1幅小鸡图。（你发现了什么？能告诉老师吗？）（）只列式：5+2+（）=（）想一

2、想：先算（）+（）=（）再算（）+（）=（）2、观看课本65页第2幅小鸡图。谁能用自己的话说一说画面的意思？33、谁能用摆小棒的形式，摆出画面的内容？摆摆看，并列出算式。【展示成果】1、第一小组上台展示第1题，第五小组上台展示第2题。（温馨提示：我们组所展示的内容是........，如不对的地方请各组帮助改正。）2、教师总结。【课堂检测：】1、想一想，算一算。2+4=9–2=6+3=7–4=2+4+3=9–2–4=2、看图填空。？（）○（）○()=()（）○（）○（）=（）3、在（）里填数。4+2+3=（）5+2+1=（）10–6–2=（）（）（

3、）（）4、在○里填上数，使每条线上的三个数相加都得10.○○○○3【课堂小结：】通过今天的学习，我学会了连（）、连（）的计算。如：3+2+1=(),先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。9–5–2=（），先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）。3