第六单元课堂复习活动单.doc

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1、第六单元课堂复习活动单【学习目标】1．积累词语、文体常识。2．通过欣赏、背诵名家诗词，感受诗歌中的形象和表达的思想感情。3．品味、体悟诗歌凝练、生动、含蓄的语言。【学习过程】活动一：结合文下注释及课本后面附录三“生词表”，将你认为重要的词语摘抄到下面的空白处（不少于二十个），记住写法，会释义能活用。（每组指定一人参加全班的检测，由班长报词默写在小黑板上。）活动二：各自阅读每篇文章的注释①，积累文体常识，包括作者及其代表作品，文章的出处等内容。（整理在下面的空白处，并记熟。）活动三：自由读背《毛泽东词二首》、《古代诗词三首》。（组长抽组内

2、成员背诵。）活动四：阅读下面的诗歌,完成习题。像牡丹,像芍药,像白荷……神奇的浪花呀,变化莫测。既然你没有输送养料的根,为什么能开得这样蓬勃？既然你没有吸收阳光的叶,为什么能四季常开不落？哦,你把理想和生命交给风,个性调整永生便在献身时获得……1.阅读本诗歌,看看本诗的描写对象,它具有“”的特点。2.除了比喻外,本诗还运用了的修辞手法,这使得“浪花”的形象更丰满,更生动,更鲜明。3.怎样理解“你没有输送养料的根”,却“开得这样蓬勃”这句话？4.诗人在诗段中挖掘出的主题是（请用原句回答）5.以“白云”为描写对象,模仿第1节诗的写法和句法,

3、试“创作”一节诗。活动五：我国是诗歌的王国，许多脍炙人口的诗篇是中华名族极其宝贵的精神财富，读了本单元的诗歌，你一定对诗歌更有兴趣了，大家来比一比看谁背诵的唐代诗歌多。（小组内比赛看谁背的数量多，推选出全班的诗歌之星。）教学后记：