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时间：2020-02-26
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1、用简便方法计算626-97 师：谁来说一说，你是怎么算的? 生：626-97=626-100+3=529。 师：大家都同意这样的算法吗? (绝大部分学生点头，但有一个学生有异议) 生：我有不同的算法：626-97=100+526-97=529。(他刚说完，就有学生在下面嘀咕：这怎么能算简便方法呀?教师让该生把算法写在了黑板上)师：你为什么要把626分成100加526呢? 生：100减97等于3，3再加526等于529，这样算就不用考虑是加3还是减3了。 (师带头为他鼓掌，接着同学
2、们指出了他计算过程中写法的不妥之处，最后推广到只要减去接近整百、整千的数都可以采用这种方法)
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