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时间:2020-02-26
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1、用简便方法计算626-97 师:谁来说一说,你是怎么算的? 生:626-97=626-100+3=529。 师:大家都同意这样的算法吗? (绝大部分学生点头,但有一个学生有异议) 生:我有不同的算法:626-97=100+526-97=529。(他刚说完,就有学生在下面嘀咕:这怎么能算简便方法呀?教师让该生把算法写在了黑板上)师:你为什么要把626分成100加526呢? 生:100减97等于3,3再加526等于529,这样算就不用考虑是加3还是减3了。 (师带头为他鼓掌,接着同学
2、们指出了他计算过程中写法的不妥之处,最后推广到只要减去接近整百、整千的数都可以采用这种方法)
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