体验式作业设计《奇妙的桥》.doc

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1、《奇妙的桥》作业设计一、作业内容鄂教版小学语文第二册第八单元课文《奇妙的桥》：想象是人类创造的源泉。人人都见过桥，走过桥。玻璃能造桥吗？纸呢？还有盐呢？世界上有无数奇妙的桥，你知道吗？你能向同学们介绍一下你了解到的奇妙的桥吗？搜集相关资料，互相交流。二、设计目标：1、知道不同的桥是由什么材料建造的，座落在什么地方。1、培养学生通过自主、合作的学习方式搜集、整理信息，倾听有关桥的知识的介绍2、引导学生正确、较具体的描述桥的奇妙之处。3、感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。三、作业设计（一）看一看，找一找【作业设计】世界上有无数奇妙的桥！你们见过什么样的桥？到我们

2、的生活中去找一找吧，或者利用网络搜集、了解世界各地奇妙的桥。你可以用照片、图画或者录像等形式记录下各种奇妙的桥。【设计意图】课前，让学生走进生活，引导学生关注生活，关注身边的知识，了解现代科学技术在生活中的运用，初步尝试有针对性地利用网络等平台收集资料，有一定的处理信息的能力。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：可以由父母和孩子共同完成。3、作品呈现方式：文字、照片、图画或视频等。（二）说一说，议一议【作业设计】你找到哪些奇妙的桥？它们在什么地方？你觉得它们最奇妙的地方在哪里？和大家交流一下吧！【设计意图】孩子们找到了各种各样的桥，每个孩子的感受和描述都不尽相

3、同，通过交流，加深认识，丰富体验。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：利用一次班会课的时间，让学生交流自己的收获，可采取同桌交流、小组交流、全班交流等多种形式。课下学生可以继续交流。3、作品呈现方式：文字、照片、图画或视频等。（三）合作与自主设计【作业设计】同学们想一想，你还想在什么地方造怎样奇妙的桥呢？你可以独立完成，可以与同学合作完成，还可以和父母共同完成哦。好好准备吧，期待你的精彩作品哟！【设计意图】突出学生的自主性，重视学生主动积极地参与精神，鼓励学生自行设计，激发学生的创造潜能。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：先利用课外时间完成桥的设计，

4、再利用一至两个小时的时间，在班级开展一次交流活动，让学生分享学习成果。3、作品呈现方式：可手画或用文字来描述。设计者：蔡家田小学田艳芬