奇妙的桥教学设计.doc

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1、18.奇妙的桥教学目的1.学会本课生字。2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.学会独立阅读，展开想象；形成提出问题、解决问题的能力2.说出玻璃桥，纸桥，盐桥的奇妙之处。3、激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。课时安排一课时教学过程一、激趣谈话，顺势导入（5）1、课件展示出各种各样的桥供学生欣赏。2、说说心目中的桥是用什么材料做的？3、同学们介绍的有木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。　　玻璃、纸、盐各有什么特点？（玻璃脆，易碎；纸薄，易

2、破；盐易化。）而这些东西却可用造桥呢？此时，你想说什么？　　板书课题：奇妙的桥。二、自读课文，整体感知课文内容（15）1.自读课文，读准生字新词。2.边读边想边勾画：根据段落大意找出相应的段落。第1段：写了大家知道造桥的材料有很多；木头，石头，钢铁等。第2段：提问，引起下文。第3段：写了用玻璃造的桥的特点。第4段：写了用纸张造的桥的特点。第5段：写了我国用盐层造的桥特点。第6段：对特殊材料造成的桥发表的感叹。3、课文中介绍的桥，他们的奇妙之处在哪里呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文中的这些奇妙的桥，三、朗读课文，学习课文内容（1）、学生齐读课文一二自然段，复习过渡句的作用。（

3、2）、抽学生朗读第三自然段。1、课件展示玻璃桥的图片，老师介绍我国的玻璃桥，学生欣赏并提出疑问。2、学生齐读课文第三段3、学生思考：玻璃桥的奇妙之处在哪里？玻璃桥的特点是什么？老师介绍夹层玻璃的特性夹层玻璃，就是在两块玻璃之间夹进一层中间膜。玻璃即使碎裂，碎片也会被粘在薄膜上，破碎的玻璃表面仍保持整洁光滑。这就有效防止了碎片扎伤和穿透坠落事件的发生，确保了人身安全。在欧美，大部分建筑玻璃都采用夹层玻璃，这不仅为了避免伤害，还因为夹层玻璃有极好的抗震入侵能力。中间膜能抵御锤子、劈柴刀等凶器的连续攻击，还能在相当长时间内抵御子弹穿透，其安全防范程度可谓极高。（3）学习课文第四自然

4、段（1）抽学生读课文，学生评价读的情况。（2）课件展示纸桥的图片，学生提出问题，并解决问题。①共几句？②从几方面介绍纸桥的？③找出纸桥的特点：强度很高。（4）用以上的学习方法学习第五自然段。1、学生自由读课文，并展开讨论学习方法：①本段共几句话？②从每句话中读懂了什么？③找出盐桥的特点：通行无阻。2、课件展示盐桥的图片，老师介绍万丈盐桥。（5）学习第六自然段学生发表自己的感叹：玻璃桥晶莹透亮，真美丽啊！纸也能造桥，真稀奇！万丈盐桥真是不可思议呀！书上发表感叹的句子是：这些真是奇妙的桥啊！这些奇妙的桥是人类智慧的结晶，你想对他们说点什么呢？(四)课堂小结人们之所以把这座桥称为玻

5、璃桥，是因为整座桥都是用（）制成的。因为玻璃（），所以作者走在桥上感觉进入了（）。纸能造桥，但造桥用的纸是一种（）的纸。人们在万丈盐桥上修了一条铁路，火车可以在盐桥上（）。（五）课堂延伸1、世界上还有哪些材料奇妙的桥？泥木桥：在拉丁美洲的尼加拉瓜，有座泥桥。据史料记载，这座桥建立于公元876年，至今完好无损。原来，这座桥是用一种当地人称为火泥的特殊泥土堆成的。火泥呈红色，凝固以后如铁似钢，风吹雨打不变形。 草桥：印第安人，至今喜欢用一种草来架桥。每年4月是雨季，这里的依素草长得非常茂盛，人们用它拧成绳索，花3天时间就可架起一条能使用2年的桥。2、我会设计如果我是桥梁专家，我会

6、用(    )来造一座奇妙的(       )桥！（六）板书设计玻璃桥晶莹透亮奇妙的桥纸桥强度很高人类智慧的结晶盐桥通行无阻（七）教学反思通过本课的教学，使学生对这种高科技的桥产生浓厚的兴趣，在课堂上注意让学生分析文章中的句法，并鼓励学生发现问题，解决问题，鼓励学生勇于提出自己的疑问。