《图形的旋转》教学设计.doc

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1、图形的旋转教学设计1.课题图形的旋转（１）图形旋转模型2.课型新授课3.辅助工具（２）多媒体课件（１）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标（２）本节课的三维目标1、知识目标：通过实例探索观察与动手操作，了解一个简单的图形经过旋转制作成复杂图形的过程；4.教学目标2、能力目标：能在方格纸上画出简单图形旋转90º后的图形，并说出旋转过程。3、情感目标：通过欣赏与操作由旋转得来的图形，培养学生观察审美能力和动手操作能力。在学习这部分内容之前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水

2、平、垂直方向平移后的图形。本节课学习的内容是在上述基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、5.教学内容创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。四年级学生普遍具有求知欲高、模仿能力强，但形象思维在其认知过程中仍占主导地位，思维多依赖于具体直观形象；本着“边操作边感悟”的原则，让学生在经历中体会旋转的三6.学情分析要素，感受图形旋转带来的变换美。在学习本课之前，学生已学

3、了轴对称、平移这两种图形基本变换，对旋转也有了初步的认识。所以学生的学习活动应当是一个生动活泼的，主动的富有个性的过程7.教学方法演示、实验—探究法媒体使用8.教与学教师的教学过程学生的学习过程活动目标及分析一、回顾旧知激发学习兴趣学生观察物体的观察生活利用幻灯1、利用课件展示两运动，能说出物体中两种常片展示物组物体的运动。（平的运动方式。见的物体体的两种移、选转）运动方式运动方式为学习旋提供事实转做铺垫建立经验利用幻灯2、欣赏图片学生通过欣赏图欣赏图片片展示各利用课件展示一组片感受物体的旋感受物体种旋转图旋转着的

4、物体和几转美；通过观察图的旋转美形及由旋幅由旋转形成的图片的制作过程，感感受简单转形成的案，并观看两幅图受一个简单图形图形经过美丽图案的制作过程。经过旋转可以形旋转形成创设情境成一幅美丽的图美丽图案引发动机案。欣赏审美陶冶情操二、动手操作探究新知1、动手转一转小组合作，学生通通过动手利用手中组织学生动手实过自己动手实践，实践和与的模型按践，利用已有的模寻找旋转时应注小组内成课件要求型进行图形的旋意的三个方面。小员的交流动手实践转。组内做好记录。寻找旋转设难置疑应注意的引起思辨课件展示学生做的学生欣赏图形的通过展示幻

5、灯片展旋转，再次强调旋旋转，激发兴趣，学生做的示汇报的转应注意的三个方加深理解。旋转激发旋转方法面。兴趣呈现过程形成表象2、观察说一说课件展示图形B的学生认真观察，小课件展示形成。组内讨论交流，组认真观察图形B的图形B可以看作是织语言，说说图形小组内讨形成过程图形A绕O点顺时B的形成。论交流组演绎原理针旋转90°形成织语言描启发思维的。述图形的形成过程课件展示图形C的认真观察思考，说举例练习形成。说图形C的形建立概念图形C可以看作是成。图形B绕O点顺时针旋转90°形成的。课件展示图形D的形成。认真观察思考，说图形D

6、可以看作是说图形D的形图形C绕O点顺时成。针旋转90°形成的。3、动手画一画拿出准备好的方格纸，在学具袋里找学生拿出准备好利用简单一个小三角形，先的三角形，标出各的图形在学具的使在三角形的三个顶点后，在方格纸上方格纸上用使学生点上标上ABC三个动手转一转，描一的旋转进再次感受字母，再在你的方描，并把自己的做一步观察旋转的特格纸上转一转，并法讲给自己的同旋转前后点掌握旋把形成的图形描下桌听。图形所发转的方法来，标上相应的字生的变化母。4、动脑练一练通过幻灯利用幻灯1、课件出示练习学生认真读题，独片上的练片出示练题，学

7、生单独完成。立完成练习，指名习先由学习并演示学生回答，集体订生思考完练习起到正。成再演示进一步巩进步巩固固所学知所学知识识的目的五、小小设计师你喜欢漂亮的图案吗？那你想当学生独立动手制独立动手幻灯片中个设计师吗？现在作，发挥想象力，制作培养出示要求拿起你手中的笔，自主创新，师找代学生的想提供舒缓利用我们所学过的表展示作品。象力动手的音乐为知识，在你的方格力和创新学生营造纸上设计出一幅美思维能力轻松自由丽的图案吧。创作环境（1）1、这节课你有什么收获？2、课件出示的练习题。（2）教学反思9.反馈图形的旋转10.板书设

8、计顺时针逆时针旋转的中心点旋转的方向旋转的度数