综合性学习复习课教学设计.doc

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1、中考语文综合性学习复习教学目的：　　1、认识常见的“综合性学习”试题题型及基本的答题要求，提高解题能力；2、通过课堂活动，激发学生学习语文的兴趣。课前准备：1、幻灯片反复播放语文实践活动图片；2、流动字幕：综合性学习作为一个独具特色的教学领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点，也成为近几年中考新增的热点题型。2007年南通市中考已将其列为必考内容。3、学生课前完成指定综合性学习练习题。教学过程：　　一、导入同学们，很快我们就要毕业了。回首过去的三年，在语文学习中我们有着很多美好的记忆！我们曾经采访过校领导，过一回记者瘾；

2、我们曾经流连在美丽的校园，做一回平中的小导游；我们一次次走进图书馆，书海扬帆；我们一回回组织辨论会，唇枪舌战……丰富多彩的综合性学习活动让我们感受到了语文学习无穷无尽的乐趣，同时也使我们开拓了眼界，增长的才干。近两年，综合性学习已成为新增的中考热点题型。这堂课，就让我们一起来探讨中考综合性学习试题的解题方法。二、答题方法指导关于综合性学习的中考试题，从内容来看可谓包罗万象。我们一堂课不可能涉及所有问题。老师这里选择了一些大家关注的社会热点话题作为我们的研究情境来复习相关题型的解题方法。1、关于奥运例题：（2006年北京市中考试题）奥运艺术研究中心的设计人员选

3、用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008北京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国红、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的（50－100字）。示例：青花蓝　　温润而典雅的“青花蓝”，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。国槐绿　　充满生机的“国槐绿”，是自然的风采，是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美

4、好愿望，表达了“绿色奥运”的理念。答案：（1）中国红　热烈而充满激情的“中国红”，是中国的象征。红色的宫墙、红色的灯笼，从古至今，中国人的生活中充满红色的装饰主题。它象征着喜庆与吉祥，代表着古老而悠久的民俗，寓示着国家蒸蒸日上、日新月异。（2）琉璃黄　华美亮丽的“琉璃黄”，是古都北京特有的颜色，代表着北京独特的自然景观及人文与历史精彩与辉煌，寓示着一处成熟稳健的国家已屹立在世界的东方。（3）长城灰　冷静古朴的“长城灰”，是中国传统建筑景观中的标志色，在北京奥运色彩中独具魅力。蜿蜒起伏的万里长城那深沉的灰色，让我们仿佛看到了一个经历了沧桑巨变的民族正以冷峻的思

5、考、全新的姿态走进一个崭新的时代。随堂题目设计：右图是北京奥运会的会徽，它是从1958件全球应征有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。答案：（1）北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式；（2）作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂；（3）传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。材料探究题方法归纳

6、v紧扣答题要求v提取关键信息v关注示例句式分组讨论政治和环保话题。（1）材料探究题是否符合我们刚才归纳的答题思路；（2）有没有其他题型？讨论这种题型的解题方法或答题注意点。2、政治例题：（2005年常州市中考试题）整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美观或达到某种特定的目的。2005年4月，日本新历史教科书编撰会编写的《新历史教科书》严重歪曲历史，再次成为舆论的焦点。某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为称作“政治的整容”。根据下面提供的材料，说出“政治的整容”的含义。材料一：关于卢沟桥事变，日《教科书》中说是“在北京郊

7、外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态”。而事实上是日本为发动蓄谋已久的侵华战争，以士兵失踪要求入城检查而遭到拒绝为借口，向宛平城开枪开炮。材料二：关于南京大屠杀，日《教科书》中仅在一张照片上用小字提示了一句“东京审判认为日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论”，这几乎否定了这场疯狂杀害30万中国人大屠杀的真实性，而且几乎不会使读者注意到这一惨绝人寰的大灾难。材料三：日本政府不顾中国政府的多次警告，公然违反《联合国海洋

8、公约》，正式宣布接受日本民间企业在中日有争议的东海海