综合性学习复习课

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1、综合性学习之材料探究襄阳七中薛艳华材料探究要求：读懂材料内容，结合活动主题、意义或影响，按要求写出探究结果。语句通顺，表述明确连贯。方法步骤：读懂材料—提炼要点—筛选比较—总结表达。针对不同材料或寻找规律；或归纳共同点；或把材料内容叠加起来。有效训练一【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。内容：杨忠共把爱心奉献给孩子们，自己收获了最大的快乐。材

2、料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。内容：颜拥军为孩子奉献点爱心，自己觉得很满足，很快乐。探究结果：献给别人爱心的同时，自己也享受了助人的快乐。（归纳共同点）【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既能引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少

3、说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。内容：读书要有所选择，要选择既能引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。有效训练二材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，

4、正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。内容：读书应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。探究结果：读书要有选择，应选择引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书来读。（材料叠加）【材料我探究】阅读并分析下面的“2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分)2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表时间200820092010201120122013生产总值(单位：亿元)100212011538213225012814增长

5、率(单位：％)19.8628.0638.6217.3112.51我发现：近六年来，襄阳市地区生产总值增长幅很大，已由2008年的1002亿元增至2013年的2814亿元，年增长率保持在12.5％以上。（寻找规律）有效训练三再见！