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时间:2020-02-25
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1、《鸟岛》(第二课时)教学设计如皋经济技术开发区实验小学邓晓燕教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.通过多种形式的朗读,体会鸟岛特点,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉爱鸟护鸟。3.初步学习围绕某个特点,进行具体描述。学生活动单教师导学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.体会鸟岛特点,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉爱鸟护鸟。3.初步学习围绕某个特点,进行具体描述。【活动方案】活动一:畅游“鸟的世界”1.读第3自然段,想一想:鸟岛什么多,可以从哪些词语看出?2.发挥想象,完成填空:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一
2、起,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的()。3.创作小诗:《鸟岛歌》。一、词句复习导入1.读词语2.选择词语填句子青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是()的青海湖()。二、畅游“鸟的世界”(一)学习第2自然段。1.指名读。2.理解“陆续”。(1)对比读:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就从远方飞来。(2)说意思。(3)学运用。(二)学习第3自然段1.看鸟岛视频,说说感受。2.自由读第3自然段,想一想:鸟岛上什么多?找出表示多的词语。3.选择最喜欢的一句话,读给同桌
3、听一听,互相提醒,怎样读更好。活动二:用心“爱鸟护鸟”1.读第4自然段。2.对比读句子,初步学习关联词语“因为……所以……”的使用。检测反馈:以“这里的花儿真多啊!”开头写一段话。4.朗读展示:(1)六月是岛岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。a.了解一些鸟的种类。b.根据提示做鸟儿的动作,让大家猜。c.填句子:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的()。(2)鸟窝:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。a.说说生活中密密麻麻的景象。b.积累词汇:表示多的成语。(3)鸟蛋:窝里
4、窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。5.看图片,创作《鸟岛歌》。6.试背课文。三、用心“爱鸟护鸟”1.指名读。2.教师试背。3.对比读,填关联词语(1)()大家都知道鸟是人类的朋友,()没有人去碰幼鸟和鸟蛋。(2)没有人去碰幼鸟和鸟蛋,()大家都知道鸟是人类的朋友。五、迁移练写片断1.观察花儿图片。2.学生练笔:以“这里的花儿真多啊!”开头写一段话。
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