民族民间传统体育活动的基本技术.docx

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1、南宁市江南区苏圩镇初级中学民族体育课《抛绣球》教学设计执教者：郑国坚一、课程理念随着经济的发展，民族传统体育文化越来越受到重视。广西壮族的抛绣球既有体育运动的特质，又有民族文化的内涵，其体育运动形式多样，民族文化元素鲜明，备受广大群众的喜爱，且得到了传承和发展。特别是“高杆抛绣球”已成为广西初中体育中考民族项目之一，大部分中学已将具有民族气息的“高杆抛绣球”活动纳入到初中体育教学活动中，让民族文化、社会体育与学校体育有机结合起来，既丰富了学生的课外活动，又有利于学生了解少数民族文化特色。故我校依据

2、《体育与健康》教材，结合学校和学生实际，把“高杆抛绣球”作为八年级下学期教学内容，以培养对民族传统体育的热爱，弘扬民族文化，激发学生爱祖国热情。二、课程内容本课程主要让学生知道“抛绣球”这项运动的由来，初步了解文化内涵，以及抛绣球的形式等。课程主要教会学生高杆抛绣球的动作规范，及竞技要求等。三、课程计划本课程根据年级特点，计划用四个课时教学。第一课时，让学生对“抛绣球”这项运动有个初步的了解，它的由来，激发学生的兴趣。以游戏为主，同时学习“抛绣球”摆球技术动作；第二课时，结合上节课学习内容，重点“

3、抛绣球”动作，让学生对“抛绣球”这项运动初步掌握，加强体能练习，为下节课做准备；第三课时，复习前面两节所学内容，结合广西体育中考民族项目“抛绣球”，增加难度，学习追速“抛绣球”，加强体能练习；第四课3时，根据广西体育中考要求，对学生学习“抛绣球”这项民族运动，进行检测，评价。四、课程分析1.教学目标（1）认知目标：让学生认识抛绣球的特点和文化内涵。（2）技能目标：通过学习让学生初步掌握抛绣球技术动作和练习方法。（3）素质目标：发展学生的速度、力量、灵敏、协调的身体素质。（4）品德目标：培养学生遵守

4、纪律、积极进取、友谊、拼搏、团结合作精神，胜不骄、败不馁的优良品质。（5）情感目标：激发学生的学习兴趣和运动兴趣。2.学情分析由于乡镇初中学生学习积极性不高，本课的目标设置力求靠近学生的实际，运用新的教学理念，以多种教学活动形式贯穿于教学中，引导学生“抛绣球”进行探索性的练习，让学生在“玩中学”、“玩中练”、“玩中提高”，激发学生的学习兴趣。3.教法分析（1）游戏法，根据“抛绣球”的特点和文化内涵，设置多种体育教育游戏活动贯穿全课。准备部分给学生围绕篮球场地进行，进行“报数成团”游戏，目的是培养学

5、生团结互助的精神品质。（2）示范法，由于“抛绣球”是一项技术体育运动，在每个动作执行前，教师做规范动作示范。让学生先模仿后自我展示、创新，在教师引导下，让学生领会、总结、评价抛技术要领。（3）探究法，通过在课堂上发现一些问题，与学生一起探究解决问题，进一步加强了学生思维的开发，同时充分调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。4.特色分析本课依据《体育与健康》教材，选民族传统体育“抛绣球”3为内容进行教学，既有民族文化特色，又

6、有乡村体育味道。在原有技术动作不改变的前提下，以体育中考“抛绣球”的技术要求展开抛球比准的教学方式。5.教学模式激情引导——目标导入——合作探究——展示自我——巩固与发展——身心恢复。平均心率：140——155次/分。练习密度：45%——55%。心理负荷：中。6.教学重点与难点教学重点（1）动作连贯、柔和、匀速。（2）抛球时，移动重心、转体、蹬腿、伸臂、抖腕送指、运动轨迹呈抛物线。教学难点（1）动作协调连贯。（2）球的运动轨迹。3