《平面直角坐标系》课件1.ppt

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1、平面直角坐标系本课内容本节内容3.1李亮坐在第4组第2排.生活中，我们常常遇到描述各种物体的位置，结合图3-1说一说，如何确定李亮同学在教室里的座位呢？说一说图3-1例如，李亮在教室里的座位可以简单地记作(4，2).从上面的例子可以看到，为了确定物体在平面上的位置，我们经常用“第4组、第2排”这样含有两个数的用语来确定物体的位置.为了使这种方法更加简便，我们可以用一对有顺序的实数(简称为有序实数对)来表示.动脑筋怎样用有序实数对来表示平面内点的位置呢？为了用有序实数对表示平面内的一个点，需要用两根互相垂直的数轴:一根叫横轴(通常称x轴)，另一根叫纵轴(通常称y轴)，它们的交点O是这两根

2、数轴的原点，通常，我们取横轴向右为正方向，横轴与纵轴的单位长度通常取成一致(有时也可以不一致)，这样建立的两根数轴构成平面直角坐标系，记作Oxy.从李亮在教室里的座位的例子可以看到，第4组是从横的方向来数的，第2排是从纵的方向来数的.例如，在图3-2中，为了用有序实数对表示点M，我们过点M作x轴的垂线，垂足为C，x轴上的点C表示-4；再过点M作y轴的垂线，垂足为D，y轴上的点D表示5，于是(-4，5)就表示了点M.我们把(-4，5)叫作点M的坐标，其中-4叫作横坐标，5叫作纵坐标.O13245-2-451234-2-4xyy轴x轴原点M(-4，5)O13245-2-41234-2-4x

3、yO13245-2-4123-2-4xyO13245-2-4123-2-4xy图3-2CD反之，为了指出坐标(4，2)的点，我们在x轴上找到表示4的点A，O13245-2-451234-2-4xyDPBA过A点作x轴的垂线(通常画成虚线)；再在y轴上找到表示2的点B，过点B作y轴的垂线(通常也画成虚线)，这两条垂线相交于点P，则点P就是坐标(4，2)的点.(4，2)在建立了平面直角坐标系后，平面上的点与有序实数对一一对应.结论综上所述，在平面直角坐标系中，两条坐标轴(即横轴和纵轴)把平面分成如图3-3所示的Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ四个区域，我们把这四个区域分别称为第一，二，三，四象限，坐标轴上的

4、点不属于任何一个象限.图3-3想一想，原点O的坐标是什么？x轴和y轴上的点的坐标有什么特征？如图3-4，写出平面直角坐标系中点A，B，C，D，E，F的坐标.举例例1所求各点的坐标为：A(3，4)，B(-4，3)，C(-3，0)，D(-2，-4)，E(0，-3)，F(3，-3).解图3-4举例例2在平面直角坐标系中，描出下列各点，并指出它们分别在哪个象限.A(5，4)，B(-3，4)，C(-4，-1)，D(2，-4).图3-5图3-5解如图3-5，先在x轴上找到表示5的点，再在y轴上找出表示4的点，过这两个点分别作x轴，y轴的垂线，垂线的交点就是点A.类似地，其他各点的位置如图所示.点A

5、在第一象限，点B在第二象限，点C在第三象限，点D在第四象限.图3-5动脑筋结合例1、例2的解答，试说出平面直角坐标系中四个象限的点的坐标有什么特征，并填写下表：yO1324-2-41234-2-4xDⅠⅡⅢⅣABCD-点的位置横坐标符号纵坐标符号在第一象限在第二象限在第三象限在第四象限++-+--+-练习(1)说出点A，B，C，D，E的坐标；1.如图，在平面直角坐标系Oxy中，(2)描出点P(-2，-1)，Q(3，-2)，S(2，5)，T(-4，3)，分别指出各点所在的象限.(1)说出点A，B，C，D，E的坐标.答：A的坐标为(3，3)，B的坐标为(-5，2)，C的坐标为(-4，-3)

6、，D的坐标为(4，-3)，E的坐标为(5，0).(2)描出点P(-2，-1)，Q(3，-2)，S(2，5)，T(-4，3)，分别指出各点所在的象限.PQST答：点P在第三象限，点Q在第四象限，点S在第一象限，点T在第二象限.2.在平面直角坐标系中，已知点P在第四象限，距离x轴2个单位长度，距离y轴3个单位长度，则点P的坐标为.(3，-2)如图3-6是某中学的校区平面示意图(一个方格的边长代表1个单位长度)，试建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗杆、实验楼和体育馆的位置.动脑筋图3-6校门的位置为(0，0)，图书馆的位置为(3，1)，花坛的位置为

7、(3，4)，体育场的位置为(4，7)，教学大楼的位置为(0，7)，国旗杆的位置为(0，3)，实验楼的位置为(-4，6)，体育馆的位置为(-3，2).如图3-7所示，以校门所在位置为原点，分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向，建立平面直角坐标系.图3-7做一做若以国旗杆所在位置为原点建立平面直角坐标系，则校区内各建筑物的坐标会发生变化吗？试写出此时各点的坐标.举例例3根据以下条件画一幅示意图，标出学校、书店、电影院、汽车站的位置.(1)从学校