数学人教版七年级上册2.2整式的加减.2整式的加减.ppt

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1、2.2整式的加减（第1课时）邯郸市第二十三中学：侯东校数学源自生活第二章整式的加减2.2整式的加减单项式2.1整式多项式合并同类项单元导入明确目标学习目标：1.理解同类项概念,掌握合并同类项法则;2.能利用合并同类项化简多项式.创设情境，引入新课62a＋60×0.8a=62a+48a采购员准备采购62张贺卡，60本纪念册，如果贺卡单价为a元∕张，纪念册单价是贺卡单价的0.8倍，你能用含a的式子表示花费的总钱数吗？运用运算律计算.62×2+48×2=；62×(-2)+48×(-2)=.复习回顾，引入新课(62+48)×2(62+48)×(-2)62a+48a=(62+48)a=110a=11

2、0×2=110×(-2)=()=()=()=()=()=()2.类比上题方法，化简下列式子.（1）（2）（3）思考1：观察上述各多项式的项有什么共同特点？（4）同类项定义：所含，并且的项叫做同类项.归纳：规定：几个也是同类项.字母相同的指数也相同常数项相同字母游戏:找同类项朋友规则：1、被叫到号的学生，拿卡片到讲台前，高举卡片；2、与卡片上是同类项的学生快速拿自己的卡片跑到讲台前，高举卡片，与朋友站好；3、其他学生作为裁判，若他们找对了，请给他们鼓掌。1号-x24号b2ac9号232号-110号103c2ba3号abc25号2%8号π1号-x26号x2AABCBBB7号πbc2aCC游戏：

3、找同类项朋友两相同（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数也相同；（两者缺一不可）两无关（1）与系数大小无关；（2）相同字母的顺序无关；同类项特征：注意：几个常数项也是同类项.=()=()=()=()=()=()2.类比上题方法，化简下列式子.（1）（2）（3）定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.=()=()=()=()=()=()2.类比上题方法，化简下列式子.（1）（2）（3）（4）思考2：观察以上三个多项式化简的过程，你能总结出合并同类项的法则吗？合并同类项法则：把同类项的系数_____,字母连同它的指数______.相加不变归纳：例化简下列多项式:归纳步骤：（1）找

4、：找出同类项；（2）换：运用交换律和结合律将同类项移到一起；（3）并：合并同类项（不是同类项不能合并）；（4）算：计算结果．学以致用，应用新知合并下列各式的同类项:（1）（2）（3）再接再厉，巩固新知(1)求多项式的值，其中；勇攀高峰，挑战新高(2)求多项式的值，其中；某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负.进货后这个商店共有大米5x-3x+4x=（千克）答：进货后这个商店有大米6x千克.联系实际，解决问题6x类比同类项把同类项合并成一项系数相加，字母连同它的指数不变整式的加减

5、归纳总结所含字母相同，相同字母的指数也相同法则概念方法找、换、并、算数式通性合并同类项第二章思想当堂检测1.下列各组的两项，属于同类项的是（）2.下列运算中，正确的是（）3.化简下列式子：4.求下列式子的值：