数学人教版七年级上册有理数加法1课件.pptx

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1、1.3.1有理数的加法教学目标1.理解有理数加法的意义2.会根据法则进行有理数的加法运算教学难点有理数加法的意义温故而知新2.如果向东运动5米记为+5米，那么向西运动9米记为——-9米1.计算：=——=——=——=——-=——-=——532532（1）向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？（2）向西走5米，再向西走3米，两次一共向西走了多少米？共向东走了8米共向西走了8米．0-3-2-1123456785385+3=8思考与探究．0-8–7–6–5–4–3–2–112-5-3-8（-5）+（-3）=-8（

2、2）向西走5米，再向西走3米，两次一共向西走了多少米？共向西走了8米共向东走了几米？共向东走了-8米(3)向东走5米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？．0-2-11234565-5共向东走了0米5+(-5)=0（4）向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？-2-1123456．0共向东走了2米5-35+（-3）=2-2(5)向东走3米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？(6)向西走5米，再向东走0米，两次一共走了多少米？向西走了2米.即向东走了–2米3+(-5)=-2向西走了5米.即向东走了–5米

3、(-5)+0=-5（1）5+3=8（2）(-5)+(-3)=-8（3）5+(-5)=0（4）5+(-3)=2（5）3+(-5)=-2（6）(-5)+0=-5总结与归纳新知识新环节有理数加法法则1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0。3.一个数同0相加，仍得这个数。例1、(1)（-17）+（-29）（2）（-）+（+）巩固与应用解：（1）（-17）+（-19）=-46（2）（-）+（+）=-（

4、-）=-（1）（）+（）（2）（－4.25）+（）试试身手