【人教版】2019春三年级数学下册精编导学案：4.6用连除解决问题.docx

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1、三年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题用连除解决问题课型新授课参备人审核人课时第四单元第6课时学习内容教材第53页例4学习目标1、经历解决问题的过程,学会用连除的方法解决问题.（重点）2、通过解决具体问题,获得一些用除法计算解决问题的活动经验、经历.（难点）重点难点1、经历解决问题的过程,学会用连除的方法解决问题.（重点）2、通过解决具体问题,获得一些用除法计算解决问题的活动经验、经历.（难点）学习流程学案导案导学1、情境导入.2、读学习目标

2、.一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习自学一:植树节到了,学校要植树24棵,平均分给了3个年级,每个年级要植树多少棵？每个年级又把植树任务平均分给4个班,每个班要植树多少棵？(1)列式计算:(2)说一说你是怎样想的？为什么用除法计算？自学二:三年级女生要进行集体舞表演,老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组.每组二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.有多少人？列式:60÷2÷3=讨论算法:方法一:先算每队有多少人.再算每组有多少人.

3、列综合算式为:方法二:先算一共有多少组.再算每组有多少人.列综合算式为:展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1、有一种杯子,6个杯子装一盒,8盒装一箱.960个杯子可以装多少箱？列式计算:2、完成教材第55页练习十二第6、7、8题.四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评

4、:整理导学案（图星）总结反思作好记录