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《【人教版】2019春三年级数学下册精编导学案：8.3搭配（三）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级数学下册班级:姓名: 组名: 温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！ 年 月 日主备人课题搭配（三）课型新授课参备人审核人课时第三课时学习内容教材第103页例3学习目标通过观察、操作、实验等活动,能采用连线的方法进行组合,找出简单事物的组合规律.能应用组合的知识解决生活中简单的实际问题.培养初步的观察、分析和推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识.学习流程学案导案导学【复习导入】师:用2、3、4三个数字组成两位数,可以有多少不同的两位数？学生练习,每四人一组进行交流:有哪几种数？如
2、何排的？检查有没有漏掉的？小结:先固定十位上的一个数字,再把剩余的两个数字分别写到个位上,这样,依次轮换十位上的数字,个位上的数字也依次变化,一共有6种；也可以按照从小到大的顺序,依次写出两位数.这两种方法都可以,不容易重复,也不容易漏掉.师:大家做得都不错,每组组员互相握手庆祝一下！下面我要问大家:如果每两个同学只能握一次手,那么每一组要握多少次手呢？同学们,今天我们来探讨这样的组合问题.一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习【新课讲授】1．教学例3师:同学们,你们喜欢什么样的球类运动呢？(让学生各抒己见.当有人说到足
3、球时,课件出示例3主题图)师:2011年亚洲杯足球赛,中国队所在的A组共有四个国家足球队.每2个球队踢一场比赛(每个队与另外三个队都要踢一场,且只踢一场),一共要踢多少场？(1)学生独立探究(2)小组交流(3)汇报:方法一:可以把任意2个球队直接连上线.(A、B、C、D分别表示四个球队,课件演示连线过程)图中连了6条线,一共要踢6场.方法二:可以把4个球队一字排开,把每个球队与其他3个球队分别连上线.(用A、B、C、D分别表示四个球队,课件演示连线过程)二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.
4、2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情图中也连了6条线,一共要踢6场.2．小结怎样才能既快速又方便地表示出来？看来,有顺序地连一连线或排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来.找简单事物的组合数,是把几个事物,每两个组合在一起.找出有几种组合方法,可以用连线的方法进行,按一定的顺序要把组合的事物两两相连,再数一数连了几条线,就得到了组合数.况,并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法
5、.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1．完成教材第103页“做一做”.2．完成教材第105页第7～10题.四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录
