【部编人教版】四年级数学下册精编导学案：1.4含有括号的四则运算.docx

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1、四年级数学下册班级　　　　　　姓名　　　　　　　组名　　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题含有括号的四则运算课型新课参备人审核人课时第4课时学习内容教育部审定义务教育教科书四年级下册数学（第9页例4、）学习目标1、掌握带有括号四则混合运算的运算顺序,能正确计算,规范答题.2、理解带括号的四则混合运算的运算顺序,正确使用小括号列综合算式.重点难点1、掌握带有括号四则混合运算的运算顺序,能正确计算,规范答题.（重点）2、理解带括号的四则混合运算的运算顺序,正确使用小括号列综合算式.(难点）学习流程学案导案导学

2、复习导入.1、先说明计算顺序,再完成计算.35＋12×4　48－96÷3　2、填一填.在没有括号的算式里,有加、减法又有乘、除法,我们要先算(　　　),再算(　　　).一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习学习任务一:1、先说一说运算顺序,再计算.(1)96÷12＋4×2　　　　　　　　(2)96÷(12＋4)×22、比较（1）、（2）题的相同点和不同点.相同点:不同点:学习任务二:把96÷(12＋4)×2变成96÷[(12＋4)×2],运算顺序怎样？算一算:96÷[(12＋4)×2]我会总结:一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算（）里面的,

3、再算（）里面的.学习任务三:总结四则运算的计算顺序..1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,要从（）到（）依次进行计算.二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.2、在没有括号的算式里,既有加、减法又有乘、除法,要先算（),后算(　　　　　）.3、一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算（）里面的,再算（）里面的,最后算（）外面的.展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的

4、算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.快乐冲刺1、先说一说下面各题的运算顺序,再计算.360÷（70－4×16）158－[（27＋54）÷9]2、选择题: （1）47与33的和,除以36与16的差,商是多少？正确列式是（   ） A、47+33÷36-16   B、（47+33）÷（36-16）     C、（36-16）÷（47+33）（2）750减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少？正确列式是（    ）A、（750-25）×（20+13）  B、（20+13）×（750-25）C

5、、750-25×20+133、你知道吗？小括号“（)”是公元17世纪由荷兰人（）首先使用的.中括号“[]”是公元17世纪英国数学家（）最先使用的.在以后的学习中,还会用到在括号“｛｝”,又称为花括号.大括号是法国数学家（）在1593年首先使用的.四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理学案(图星）总结反思作好记录