【部编人教版】四年级数学下册精编导学案：7.1 轴对称

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1、四年级数学下册班级　　　　　　姓名　　　　　　　组名　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题轴对称课型新课参备人审核人课时7、1学习内容教育部审定义务教育教科书四年级下册数学（第82页例1,第83页例2）学习目标1、通过探索我能掌握轴对称图形的特征和性质,并能在方格纸上画一个图形的轴对称图形.（重点）2、通过轴对称图形的变换,培养自己的空间想象能力和思维能力.(难点）重点难点1、我能掌握轴对称图形的特征和性质,并能在方格纸上画一个图形的轴对称图形.2、我能通过轴对称图形的变换,加强空间想象能力和思维能力.学习流程学案导案导学1、情境

2、并谈话导入.2、读学习目标.一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习自研教材第82---83页例1、例2的内容,我能完成以下学习任务:学习任务一:我会观察,并动手操作.1、这幅图有什么特点？（）2、如果沿着方格中虚线折叠,两边的图形能完全重合吗？（）3、图形中的A点与A’点到虚线的距离相等吗？（）我会总结:轴对称图形不仅是把一个图形（）分成两半,而且图形中的任何两个对应点到对称轴的距离都是（）的,这就是（）的性质.对应点到对称轴的距离（）,对应点连线（）于对称轴.学习任务二:我能画出下面图形的对称轴,知道能画几条.（）（）（）（）轴对称图形特点:对称轴两侧的图形（）重合；

3、对称点到对称轴的距离（）.二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.学习任务三:展示分享提升评学1、对子相互交流自学的收获、请教自学中解决不了的问题.对子互相补充、建议或提出质疑.2、各学习对子说出对学不能解决的疑问,组长组织小组成员互相交流,尝试解决.3、写出小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.快乐冲刺1、第84页,练习二十第4题;2、在方格纸上设计美丽的轴对称图形.四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行

4、点评.评价一、学生自评二、学生互评:三、教师总评:整理学案（图星）总结反思作好记录