【部编人教版】四年级数学下册精编导学案：3.7乘法分配律.docx

《【部编人教版】四年级数学下册精编导学案：3.7乘法分配律.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级数学下册班级　　　　　　姓名　　　　　　　组名　　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题乘法结合律课型新课参备人审核人课时第7课时学习内容教育部审定义务教育教科书四年级下册数学（第26页例7、）学习目标1、理解和掌握乘法分配律,并会用字母表示,能灵活运用乘法分配律.2、理解乘法分配律的意义和乘法分配律的反应用.重点难点1、理解和掌握乘法分配律,并会用字母表示,能灵活运用乘法分配律.（重点）2、理解乘法分配律的意义和乘法分配律的反应用.(难点）学习流程学案导案导学1、复

2、习谈话引入课题.前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便.什么是乘法的交换律和结合律？今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律.2、读学习目标.一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习结合教材第24页主题图和26页例6自主学习,我能完成以下学习任务:学习任务一:1、通过观察第24页主题图,我知道哪些信息？2、例7要解决什么问题？学习任务二:我能用不同的方法进行解答:方法一:方法二:学习任务三:1、做一做:(4+2)×54×5+2×5（8+12）×48×4+12×48×（7+3）8×7+8×

3、3（6+4）×56×5+4×52、我发现了乘法的规律:二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.（）叫做乘法结合律.用字母表示:展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.快乐冲刺1、下面哪些算式是正确的？正确的画“√”,错误的画“×”.（1）56×（19＋28）＝5

4、6×19＋28（）（2）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）（3）64×64＋36×64＝（64＋36）×64（）2、下面哪些算式运用了乘法分配律？117×3＋117×7＝117×（3＋7）24×（5＋12）＝24×174×a＋a×5＝（4＋5）×a36×（4×6）＝36×6×4 3、用乘法分配律计算下面各题.103×1220×55四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理学案(图星）总结反思作好记录