【部编人教版】四年级数学下册精编导学案：3.6乘法结合律.docx

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1、四年级数学下册班级　　　　　　姓名　　　　　　　组名　　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题乘法结合律课型新课参备人审核人课时第6课时学习内容教育部审定义务教育教科书四年级下册数学（第25页例6、）学习目标1、理解和掌握乘法结合律,并应用加法结合律使计算更简便.2、乘法结合律的推导.重点难点1、理解和掌握乘法结合律,并应用加法结合律使计算更简便.（重点）2、乘法结合律的推导.(难点）学习流程学案导案导学1、创设情境,并谈话引入课题.2、读学习目标.一、复习导入,激发兴趣.自主学习结合教材第24页主题图和第25页例6自主学习,我能完成以下学习任务:学习任

2、务一:1、通过观察教材第24页主题图,我知道的信息是:2、例6要解决什么问题？学习任务二:我能用不同的方法进行解答:方法一:方法二:学习任务三:1、我还能举出几个这样的例子:2、我发现了乘法的规律:（）叫做乘法结合律.学习任务四:我会用字母表示乘法结换律:二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.快乐冲刺

3、1、根据乘法结合律填空.（25×68）×32＝25×（×）A×（B×C）＝（A×）×2、下列算式运用了什么运算定律,写在括号里.（1）125×（8×14）＝（125×8）×14（）（2）25×7×4＝(25×4)×7（）（3）3×4×8×5＝（3×4）×（8×5）（）3、我会解决问题.这个游泳池长50m.他每次游多少米？四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理学案(图星）总结反思作好记录