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时间:2019-10-27
《【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案:第六单元第5课时 排队中的学问》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元11~20各数的认识第5课时排队中的学问【教学内容】教材第79页内容。【教学目标】通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。【教学重点】使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。【教学难点】使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。【教具准备】小棒,计数器、课件等。【教学过程】一、情境引入创设情境,引出课题二、新知探索1、活动中体验排队问题,看图体验交流信息认真观察情境图,看一看你发现了什么?小组交流一下:图上的小朋友在干什么?小丽排第十,小雨排第几?要解决的问题是什么?你有办法解决吗?和同组的同学说一说。动手操
2、作,合作交流①独立操作②小组交流:怎么排的?③汇报操作结果。问:用数数的方法时,重点要注意什么?引导学生明确,数的时候不能数错,不能数10和15两个数。强调:为什么不能数10和15?引导学生说出,题目要求数两人之间的人数,所以不能数10和15.④点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减1,减10又是什么意思?2、游戏活动,运用新知请15个同学上台排队,并指定两人说说自己从左往右的位置,台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。三、练习应用做一做及练习十八第5-6题四、反思总结让学生通过小组合作交流给数字、图形排队的方法,不仅体现了《课标》倡导的
3、解决问题多样化,还使学生人人领悟到小组合作学习的快乐,个个能享受学习成功的体验,达到共享、共进、共创的目的。板书设计:排队中的学问课后反思:
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