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《2019春人教版（新起点）英语二下Unit 2《Weather》第1课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit2【主题】Weather【课时】第1课时一、教学目标（Teachingaims）1、能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,以及一个表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词.2、能够用It’s、、、简单介绍天气状况.3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣.二、各板块教学建议A、Look,listenandchant、1、热身、复习(1)
2、教师引导学生跟录音说唱第一单元中的歌谣,复习活动和游戏词汇.(2)师生进行对话练习.具体步骤如下：①教师提问：Billcanplayfootball、Yaoyaocanflyakite、Whatcanyoudo?②数名学生回答完后,教师继续提问：Youcandosomanythings、That’sgreat、ButdoyouknowwhatIcando?然后教师做动作,让学生猜一猜是什么活动.2、新课导入(1)教师在上一个活动环节把最后一个动作设计成模仿看电视,待学生猜出正确答案后,教师说：Yes,I
3、canwatchTV、AndIlikeitverymuch、Sonowlet’swatchavideotogether、(2)教师播放一段天气预报视频,然后提问学生：WhatkindofTVshowisit?Tip：此问题有一定难度,如果学生不能理解,教师可以适时地用中文加以解释,学生也可用中文回答.教师在核对答案时可以导人本课主题,如：Yes,itisabouttheweather、/Thisisaweatherreport、Sotodaywewilllearnsomethingaboutthewea
4、ther、(3)教师播放歌谣,让学生整体感知新语言.第一遍时让学生只听歌谣,整体感知.第二遍时教师边播放歌谣,边引导学生指认图片,初步建立词汇的音和义之间的联系.3、词汇学习和操练(1)词汇学习：教师通过呈现A项图片或画简笔画,引导学生学习本课生词.每个词汇的教学步骤参考如下：①学习有关天气的五个词汇时,教师可在黑板上画太阳等图标,边画边说：It’ssunny、Sunny、Sunny、等Tip：在教授天气状况的单词时,教师应注意引导学生观察每个单词的词尾字母,发现以y结尾的单词的规律.②在学习umbre
5、lla前,教师可先教授rainy,然后启发学生说：It’srainy、Weneedan、、、教师可以用肢体语言提示,并引导学生说出单词：umbrella.最后教师可使用雨伞道具,让学生感受、理解并尝试跟读词汇goup和godown.③教师带领全班学生认读单词二至三遍.④学生分组读出单词后,教师分别请数名学生读出单词.⑤教师观察学生的发音是否正确,并及时给予指导和纠正,可以采取请个别学生读单词、分男女生或小组读单词,以及接龙读单词等方式进行.(2)词汇操练.步骤如下：①学生听歌谣,并按歌谣顺序在桌子上摆放
6、单词卡片.②生按节奏和韵律拍手齐读桌子上的单间卡片,如：Sunny、Sunny、It’ssunny、③学生看天气图标,快速说出相关词汇当看到rainy,snowy或sunny时,学生做打伞动作,并大声说出：umbrella.B、Drawandsay、1、听一听,看一看,说一说①学生听录音,跟读句子.②学生自己在四幅图片上作画.③教师请数名学生到投影下展示图片,并用句子It’s、、、进行简单描述.2、结对活动学生结对,相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况.C、Listenandchantagain、1、
7、跟唱歌谣教师播放歌谣,引导学生反复模仿说唱歌谣.2、师生对唱歌谣教师唱：It’srainy、It’srainy、学生和：Umbrellasgoup,up,up、然后师交换角色,再次对唱歌谣.3、男女生对唱歌摇.【板书设计】【教学反思】
