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《2019春人教版（新起点）英语二下Unit 1《Playtime》第2课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime【课时】第2课时一、教学目标（Teachingaims）1、能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Canyou、、、?Yes,Ican、/No,Ican’t、二、各板块教学建议A、Look,listenandrepeat、1、热身活动(1)学生听第一课A项歌谣并跟录音说唱.(2)教师闪现单词卡片的一部分,让学生猜测并说出相应词组.、(3)学生听单词,举卡片.(4)学生边举卡片边说唱第一课A项歌谣.
2、2、呈现新的学习内容教师引导学生观察主情境图,了解本课功能句在生活中的使用语境,体会语言的意义.Tip：主情境图暗含了本课功能句的语境,日常生活中人们不会无故问：Canyou、、、?主情境图的场景是提问者就自己正在进行的活动对同伴提问,想了解同伴是否也会自己爱好的活动、3、语言学习教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片：(1)让学生听录音,看情境图理解对话.(2)学生再听录音,指认人物对话.(3)学生第三次听录音,跟读对话.教师引导学生细致模仿录音中的语咅语调.Tip：教师应有意让学生关注肯定回答中can和否定回答中can
3、’t的词形和发音区别.4、语言操练(1)师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话.(2)生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话.Tip：学生扮演时可利用主情境图提供的情境多编几组对话,如：扮演Bill和Andy.教师还可以引导学生运用“社区宣传栏”中的图片进行问答.(3)学生结对表演对话.(4)教师邀请几组语言程度中等的学生表演对话.B、Letssurvey、1、教师引导学生听录音并观察图画,了解活动如何进行.2、教师引导学生说一说表格中的图片所代表的词组.3、教师对一名能力较强的学生进行采访,并根
4、据该学生的回答在实物投影下的表格中相应位置画勾或叉,从而为其他学生接下来将要完成的调查活动作出示范.4、学生自由选择几名同学进行采访.Tip：教师应提醒学生对每一位接受采访的同学至少提两个问题,以提高采访效率.备选活动1、采访活动后,教师请学生根据表格中的调查结果进行汇报,如：、、、can/can’t、、、2、在对话操练环节,一名学生叫另一名学生起来回答问题,该学生回答后再对下一名学生进行提问,以此类推,完成接龙问答.3、教师可自编歌谣,带领学生说唱,如：Icanmakeasnowman,inthesnow、Icanmake
5、anairplane,go,go,go!IcanwatchTV,orplaywithadoll、Icanreadabook,orthrowaball、Icanflyakite,orrideabike、Icanplayping-pong、Whatdoyoulike?【板书设计】【教学反思】
