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《2019春人教版（新起点）英语二下Unit 2《Weather》第3课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit2【主题】Weather【课时】第3课时一、教学目标（Teachingaims）1、初步学会在恰当的情境中,综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句.2、按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音,并尝试拼读单词,然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.二、各板块教学建议A、Chooseandsay、1、热身、复习(1)教师播放第一课的歌谣,学生跟录音说唱,复习本单元词
2、汇.(2)TPR活动：教师做动作,学生说出相应的游戏或活动；在学生清楚活动规则后,两人结对活动,复习第一单元有关游戏和活动的词汇.2、借助录音和图片,操练语言(1)教师引导学生观察A项图片,让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动.(2)学生听对话录音,关注图片中人物的语言.教师可提问：What’stheweatherliketoday?WhatdoesYaoyaowanttodo?(3)教师再次播放录音,让学生模仿录音中的语音语调,跟读对话内容.(4)师生示范：教师手指其中一幅天气图标并用What’stheweat
3、herliketoday?提问学生.请一名学生用It’s、、、来回答,并参照下面活动或游戏图标用Let’s、、、来表达自己想要参与的活动.Tip：学生在表达某种天气状况下参与的游戏或活动时,不必局限于书中的图片提示.教师应鼓励学生充分发挥自己的想象力,说一说课本外的内容.(5)学生结对,仿照示范做活动.备选活动卡片游戏（Cardgame）：学生两人结对,其中一人(A)手中拿着五张印有天气图标的卡片,另一人(B)手中拿着五张印有游戏或活动的卡片.学生A任意出手中一张卡片并提问：What’stheweatherliketoday?
4、学生B做出回答并选择该天气状况下相对应的游戏或活动卡片.B、Let’swrite、1、热身、复习(1)学生跟随录音说唱字母歌.(2)“摘苹果”游戏：教师在黑板上呈现一棵苹果树,苹果上是容易出错的字母,然后要求学生按教师所读字母去摘下相应的苹果.2、学习书写字母(1)教师让学生观察每个字母的占格.(2)学生观看字母书写的动画演示,明确笔顺.(3)教师在黑板上示范书写字母,学生仔细观察,也可以跟随教师用手指书空.(4)学生练习书写字母,并结对检查.3、书写单词中的字母(1)观察书中B部分的图片,说出相应单词.(2)教师引导学生发现
5、字母在单词词首的发音规律,如：Ee发/e/,/e/foregg、Ff发/f/,/f/forfish、等等.(3)学生结对,用以上方式说一说每个单词.(4)学生在课本上的单词中填写所缺字母,写完后结对检查,相互评价.(5)教师在投影下正确填写字母,学生核对答案.(6)学生边用手指着填写好的单词,边一起说唱本项的字母歌谣.【板书设计】【教学反思】
