2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案

2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案

ID:44804418

大小:38.00 KB

页数:5页

时间:2019-10-29

2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案_第1页
2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案_第2页
2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案_第3页
2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案_第4页
2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案_第5页
资源描述:

《2019春人教版(新起点)英语二下Unit 2《Weather》(Story_Time)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2StoryTime【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级下册Unit2【主题】Weather一、教学目标(Teachingaims)1、能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事,并能在教师帮助下尝试表演故事.二、教学建议1、热身活动(1)学生说唱本单元的歌遥,复习本单元的词汇和功能句.(2)教师描述天气状况,学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动,如教师说:It’ssnowy、学生说:Icanmakeasnowman、教师说:It’swindy、学生说:Icanflyakite、(3)学生结对做以上游戏.2、呈现故事(1)教师引导学生观察图一,并

2、提出相关问题,如:Whatanimalscanyouseeinthepicture?What’stheweatherlike?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上,并继续提问:Whataretheydoing?Dotheylikethisweather?(2)教师让学生打开课本浏览故事,初步感知故事大意.3、图片环游,理解故事教师讲述故事,并借助问题引导学生继续深人观察图片,加深对故事的理解.(1)在讲解图二内容时,教师让学生观察图片,回答以下问题:It’srainy、Whatarethepenguinandduckdoing?Aretheyhappy?Why?Whatdoesth

3、educksay?通过师生对话,启发并引导学生理解企鹅和鸭子乐水的天性,对比猴子、猫和企鹅、鸭子的感受.(2)在讲解图三内容时,教师引导学生观察第三幅图的天气情况,并提问:Whathappened?What‘stheweatherlikenow?教师将表示晴天的天气图标粘贴在黑板上,然后继续提问:Whatdotheywanttodonow?此时教师应引导学生观察猴子和猫的面部表情,并模仿录音中的语音语调跟读.(3)在讲解图四内容时,教师可分以下步骤进行:①在学生观察图片的同时,教师播放录音,请学生注意听企鹅说的话.教师提出相关问题:Doesthepenguinlikethesu

4、nnyday?并帮助学生通过听录音中的语气来感受企鹅的情绪变化,然后模仿录音跟读.②教师播放鸭子说话的录音,然后提问:What’stheweatherlikenow?教师将表示刮风的天气图标粘贴在黑板上,继续提问:Whatcantheydo?(4)在讲解图五的内容时,教师让学生听录音,并提问学生:Wheredotheywanttogo?Whydoyouthinktheywanttogotothepark?然后帮助学生理解企鹅所说的话.Tip:在讲解此幅图时,教师要注意引导学生关注猫和猴子头上带着帽子,为下一幅图中猴子的帽子被风刮跑埋下伏笔.(5)在讲解图六的内容时,教师让学生观

5、察图片,并提问:Whataretheydoing?然后引导学生关注发生在猴子身上的变化.教师可以提出以下问题:Whathappenedtothemonkey?Whydoeshiscapflyaway?4、熟悉故事(1)教师让学生浏览故事或观看视频,再次熟悉故事.(2)教师无停顿地播放录音,引导学生跟着录音指图,熟悉文本.(3)教师通过提问不同天气情况下小动物们做的事情,检测学生是否已经理解故事内容,然后丰富板书内容,如教师指着黑板上表示下雨的天气图标提问、whenitisrainywhatdothecatandmonkeydo?待学生回答出正确答案后,教师将做模型的图片粘贴在该

6、天气图标旁边.(4)教师再次播放故事录音,让学生看图跟读句子:教师应注意指导学生模仿录音的语音语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性.(5)学生结对或分小组朗读故事.5、表演故事(1)教师带领学生分角色表演故事.由教师扮演猴子,请三名学生分别扮演鸭子、猫和企鹅.教师鼓励学生做出恰当的动作.(2)学生四人一组表演故事,教师应鼓励学生尽量脱离书本,只看黑板上的图片提示.(3)教师请几组学生到讲台前展示,同时引导其他学生认真观看,并对展示的学生予以鼓励性评价,教师也要表扬认真观看的学生.Tip:在表演故事的时候,教师应能力较强的学生尝试用自己的语言丰富故事内容,而不是局限于教材中的语

7、言;鼓励学生发挥想象力,合理地为故事中的人物增添对话,以此培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力.备选活动1、听故事,指图画(1)教师读出或播放故事对话,让学生迅速指出是哪一幅图.(2)教师请两名学生共看一本书,然后教师打乱顺序讲故事,让这两名学生比赛,看谁能更快地指出相应的图片.这样可增加听力活动的趣味性,同时也能帮助能力稍弱的学生.2、抽图片,说句子教师随机抽取故事图片,请学生说出相应语言,教师可以提示学生说句子时注意模仿人物的表情和语气.单元评价建议1、在课堂上,教师要及时对学生的表现给

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。