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《2019春人教版（新起点）英语二下Unit 4《Time》第3课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit4【主题】Time【课时】第3课时一、教学目标（Teachingaims）1、能够初步在恰当的情境中,综合运用本单元以及前面单元所学的词汇和功能句.2、能够按照正确笔顺书写字母Mm,Nn,Oo,Pp,字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音,并尝试拼读单词,然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.二、各板块教学建议A、Letsplay、1、热身、复习(1)学生跟录音说唱第一课歌谣,复习本单元词汇.(2)学生通过“做动作,猜时间”的游戏,复
2、习A项活动所涉及到的词汇和功能句.活动说明：教师用自己的双臂代替时钟的指针,即伸直的手臂代表分针,弯曲的手臂代表时针,让学生根据手指和肘尖所指的方向判断大致时间；教师也可请一至三名学生到讲台前根据教师所提供的时间做出动作,让大家猜一猜时间.2、借助录音拓展情境,操练语言(1)教师请学生仔细观察A项的情境图.教师可以提几个问题,如：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?What’sonBill’shead?Whatcanyouseeontheblackboard?Whattimeisit?Whatdoyou
3、wanttodoatthistime?等,让学生通过观察尝试回答这些问题.(2)教师播放录音,引导学生关注图片中人物的语言.(3)教师再次播放录音,让学生模仿录音中的语音语调,跟读对话.(4)学生四至五人展开小组活动.活动方式详见上一页针对A项的活动说明.B、Let’swrite、1、复习已学字母,游戏热身、导入(1)“考眼力”游戏（复习小写字母m〜p）；教师出示一幅藏有小写字母m〜p的图画,引导学生仔细观察并认读.(2)找朋友活动：教师依次出示大写字母M〜P,请学生认渎,然后将大写字母粘贴到图中相应的小写字母旁.2、学习书写字母Mm,Nn,Oo,Pp
4、(1)教师示范.(2)学生模仿教师,按正确笔顺书写.3、复习字母发音,书写单词中所缺字母(1)教师呈现小写字母m,n,o,p,然后请学生观察B项图片,说一说图片所表示的是什么,再根据渎音想一想单词的首字母是哪一个,最后教师逐一呈现相应单词.(2)教师请学生听本项录音,跟读单词.(3)学生反复跟读,模仿录音中的单词发音.(4)教师引导学生再次体会单词首字母的发音.(5)学生听录音,模仿跟读首字母的发音.(6)把单词中所缺字母补充完整.(7)教师呈现已学过的首字母为m,n,o,p的部分单词,如：mouth,nose,open,play等,引导学生尝试读出这
5、些单词首字母的发音,并在此基础上整体认读单词.4、听录音,说唱歌谣(1)教师引导学生听本项录音.(2)学生听录音,说唱歌谣.(3)创编新的歌谣：教师引导学生根据首字母的发音说出更多的词汇,如：monkey,number,clock,pig等.教师可以一边听学生说,一边把相关单词写在黑板上,然后引导学生选择黑板上的部分词汇,仿照录音创编歌谣.【板书设计】【教学反思】
