二年级音乐第三单元教案

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1、二年级音乐第三单元教案　　　　单元目标：　　　　1、在听赏和演唱歌曲的活动中感受音乐情绪拓宽同学的动物知识面激发同学对动物的喜爱之情　　　　2、能积极有序地参与音乐游戏和音乐扮演并能表示出浓厚的兴趣和热情扮演大胆、投入　　　　3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用　　　　4、通过本单元的学习知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边让同学学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美　　　　单元重点：　　　　1、能用不同的速度和节奏念“绕口今”　　　　2、在演唱、

2、听赏歌曲的过程中充沛培养同学对动物的热爱之情　　　　单元难点：　　　　1、用自已创作的节奏和不同的速度念出独特的“绕口令”　　　　2、能在老师的协助下创编和扮演乐曲的动作　　　　课时布置：　　　　课时唱听动拓展　　　　第一课时我家小院嘴巴多我的发明　　　　第二课时数鸭子鸭子拌嘴　　　　第三课时猜谜谣蝈蝈和蛐蛐　　　　第四课时唱大戏综合扮演　　　　第一课时　　　　教学内容：　　　　1、动：我的发明：用不同的速度和节奏念绕口令　　　　2、听：《我家小院嘴巴多》　　　　教学目标：　　　　1、通过用不同的速度我节奏念

3、绕口令知道不同的节奏和速度对表示情绪和气氛的作用　　　　2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与扮演从各方面了解家畜和家禽的知识　　　　教学重点：　　　　用不同的速度和节奏念绕口令　　　　教学难点：　　　　用自身的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令尽量与其他同学不同　　　　教学过程：　　　　一、组织教学　　　　1、同学听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座　　　　2、安宁情绪师生问好　　　　二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”　　　　1、游戏导入　　　　师：今天老师带来一个游戏游戏的题目是“请你跟我这样说”　　　

4、　出示：①今天天气真正好　　　　②今天天气真正好　　　　③今天天气真正好　　　　【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍同学跟一遍并请同学找出不同点　　　　师：同学们你们有没有发现刚才我们说的几句话有什么变化有什么不同　　　　【设计意图】：通过这一环节让同学知道相同话可以用不同的节奏与速度来表达不同的节奏与速度可丰富表达方式并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用　　　　2、用不同的速度和节奏念绕口令　　　　①出示绕口令　　　　把同学分成四组每组讨论并选出代表上台展示本组的效果一起跟着读一读、比一比一组的绕口令

5、念得最有创意　　　　②教师总结褒扬　　　　我发现我们班的同学都是“巧嘴巴会说唱开口吐出一串花你也练我也练个个都是巧嘴巴”　　　　【设计意图】：让每个同学都参与创作感受创作的乐趣并在朗读体验的过程中学会评价　　　　三、学习“我家小院嘴巴多”　　　　（一）情境创设　　　　师：其实老师家的小院里也有很多的巧嘴巴你们猜　　　　生：说出各种动物的名称并模仿动物的叫声与动作　　　　【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作增加对各种动物的了解与热爱并为以下的演一演作好准备　　　　（二）导入学习　　　　1、同学听录音范唱熟

6、悉歌曲旋律体验歌曲情绪　　　　师：现在我们一起来听听它们的合唱吧　　　　2、跟着录音唱一唱并模仿动物的动作演一演　　　　3、把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演　　　　①说出其它动物的特征在老师的协助下创编歌词　　　　②根据创编的歌词唱一唱、演一演　　　　【设计意图】：学习书本上的歌词后创作自身的歌词并实践演唱激发同学的学习积极性　　　　四、课堂小结　　　　1、师：今天同学用自身的方式来念了绕口令并给乐曲《我家小院嘴巴多》编了第二段歌词老师感到非常高兴你们都是“巧嘴巴会说唱开口吐出一串花你也练我也练个个都

7、是巧嘴巴”　　　　（出示顺口溜“巧嘴巴”生齐读）　　　　2、随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室　　　　第二课时　　　　教学内容：　　　　1、唱：《数鸭子》　　　　2、听：《鸭子拌嘴》　　　　教学目标：　　　　1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》能用唱名跟老师模唱该歌歌谱并背唱这首歌　　　　2、通过欣赏《鸭子拌嘴》感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时在音乐作品中表示出的不同音乐情绪与音乐形象并能有所描述　　　　教学重点：　　　　能有表情地背唱《数鸭子》　　　　教学难点：　　　　感受节奏与速度对乐曲的重要性

8、　　　　教学过程：　　　　一、组织教学　　　　1、同学听音乐《数鸭子》进教室入座　　　　2、安宁情绪师生问好　　　　二、学习乐曲《数鸭子》　　　　1、听录音范唱　　　　师：上节课我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴热闹的气氛引来了一群鸭子瞧它们过来了　　　　听录音范唱熟悉旋律整体感受歌曲　　　　2、有节奏地跟教师读歌词并用动作模仿鸭子的形象　　　　【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时为以下的扮演唱做准备