童年的泥巴的教学反思.doc

《童年的泥巴的教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、童年的泥巴的教学反思　　　　篇一：童年的泥巴教学反思　　　　布置作业是老师的事这似乎是天经地义的而我却在作业设计上独具匠心如在学完《童年的泥巴》一课后我把布置作业的权利交给了学生让他们自己围绕课堂内容设计一份自己喜欢的、力所能及的并能充分展示自己才华特长的作业第二天我收到了各种各样的作业：有的同学在摘抄本上认真地抄写了好词佳句；有的同学拿来了自己捏的惟妙惟肖橡皮泥作品；有的同学拿来了MP3里面录制了采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈畅谈他们童年的录音；还有的同学搜集了一些名人童年趣事的故事来和同学们分享……五花八门、充满个性的作业体现了语

2、文学科和其他各学科知识间的整合课内向课外的延伸这一份份精美的作业说明学生在设计时融入了浓厚的兴趣在完成是进行了独立思考敢于尝试、勇于探索　　　　家庭作业是课堂教学的延伸这样的优化设计最大限度地拓展学生的空间让学生有更多的时间自己支配丰富了他们课余生活发展了他们的个性　　　　篇二：童年的泥巴教学反思　　　　在上周我进行了一个语言教学活动《童年的泥巴》活动的第一环节幼儿通过看录像直观形象的了解豆芽是从泥土里钻出来的第二环节是理解学习儿歌　　　　在第一环节中当我播放起小豆芽是如何钻出泥土的录像时孩子们立刻被生动的画面所吸引家家拍起了小手

3、笑了起来其他孩子也露出了愉悦的表情我开始讲起了故事：“小豆芽芽钻钻泥巴钻了一会动了一下钻啊钻啊使劲钻露出小小脑袋瓜”（也就是本次儿歌的内容）边说边抽拉着手里的小豆芽看着“小豆芽”从土里冒了出来孩子们立刻欢呼起来听完了两遍故事我问道：“小豆芽是从土里钻出来的呢谁会做”何东烨和小宝立刻蹲在了地上然后又一下子站起来“是这样钻的”小宝边做边说道尽管孩子的表现没有象老师预期的那样但我还是肯定了孩子们的模仿在接下来模仿小豆芽做游戏的过程中幼儿也玩得很开心　　　　幼儿记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的所以在活动中老师用了直观的录像

4、来演示小豆芽从泥土里钻出来的样子既生动又易懂从孩子们的反应来看他们都是非常感兴趣的