七年级数学上册1有理数1.5有理数的乘方1.5.1有理数的乘方二学案新人教版.doc

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1、《1.5.1有理数的乘方（二）》班级小组姓名_______一、学习目标目标A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.目标B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。二．问题引领问题A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.1、计算：=；=；-=；=；2、说明：在掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方这几种运算后，学习有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：有理

2、数的混合运算顺序：（看课本43页填写并记忆）（1）先__________,再__________,最后__________;（2）同级运算，从______到______进行;（3）如有括号，先做___的运算，按__________、__________、__________依次进行.训练A:计算：（1）（2）问题B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。训练B:观察下面三行数：－2，4，－8，16，－32，64，…；①0，6，－6，18，－30，66，…；②－1，2，－4，8，－16，32，…；③（1）第①行数按什么规律排列？（2）第②③行数与第①行

3、数分别有什么关系？（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和．（提示：联系数的乘方从符号与绝对值两方面考虑①的排列规律）三、专题训练1．计算：（1）(2)（3）(4)(5)(6)（7)(8)2、（1）计算观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，平方数小数点有什么移动规律？（2）计算观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，立方数小数点有什么移动规律？（3）计算观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，四次方数小数点有什么移动规律？四、课堂小结：晒一下今天的收获：四、课后作业(预计完成时间:25分钟)姓名_____1、计算：（1）（2）

4、（3）；（4）（5）已知+=0，求a2.定义一种新运算，利用这种算法计算【精彩一题】3.计算联系这类具体的数的乘方，你认为当a<0时下列各式是否成立？