交际语境写作原理与实施.ppt

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1、交际语境写作:原理与实验西南大学荣维东交际语境写作实验课题讲座关于本项目由来和设想讲座提纲一、中国写作教育的现状与出路二、语用学视野下的写作教育三、交际语境写作：原理与策略四、交际语境写作内容框架体系构想五、交际语境写作任务设计（作文命题）一、中国写作教育的现状与出路中国的写作教学怎么了？我们要什么样的写作能力？文章写作与交际写作真实能力与虚假能力语篇写作与文章写作应用取向与文学取向分数与实用教材评价作文流派林立背后：绿色作文、想象作文、漫画作文、音乐作文、活动作文、童话作文……？“放牧儿童心灵的牧场，儿童生命的轻舞漫扬”“言语生命的成长”？作文

2、：玄学，还是科学？神秘主义，还是科学主义？道德训练，还是技能训练？应试，还是应世？真语文，还是伪语文？我国当代小学作文流派语言为序字词句段篇想象作文文体为序人事物景情理素描作文生活、观察、作文活动作文能力序(格)，读写结合审题、立意、选材、结构、表达。言语交际作文情境作文我国作文教学的误区1.玄奥命题（揣摩命题的隐含意旨）自由言说2.道统伪圣（政治正确道德高地、虚德、文德）思维3.理论陈旧（不论语境）语用4.材料造假（名人开会，名言荟萃）说理5.文采表达（虚饰华丽，铺排渲染）语体——考试误导并塑造着写作教学内容与写作教育目标的关系我国事

3、实上不是培养社会需要的真实写作能力而是培养的虚假的文本制作技能，不是培养自由思想创造性的人才，而是着眼于揣摩上级（考官）意志的应试制艺，所以在写作知识开发是“审题立意”是万不可马虎的，否则出现政治思想错误，比如消极人生观不健康之类。我们不能去自由表达和与人交流，只回作“粉饰造作之文”，我们处于文章写作阶段，没有进入过程写作和交际语境写作中来。写作“言语生命成长”“作文与做人”之类更是一种“圆滑的鬼话”“无知的呓语”“无聊的废话”。我的中国梦每一个人的梦想都必须要以国家的强大为坚强后盾。上个世纪火得一塌糊涂的美国梦，都是以美国强大的经济实力和文化实

4、力为依托的，而那正是美国经济最繁荣的一段时期。同样，随着我们中国经济的飞速发展，综合国力日益增强，国际地位显著提高，我们现在完全有资本，有能力畅谈“我的中国梦”。以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都想自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。国家，国家，先有国后有家。让祖国强大欺凌，让中国人民站起来，这是我们上一辈人执着追寻的中国梦啊！经过艰苦卓绝的奋斗，上一辈人的梦想已经实现了，看看我们的周围，看看洋溢着笑容的你们。作为上一辈人梦想的见证者，我倍感荣幸，也深感责任重大，他们把更大的梦想交给了我们，时至今日，我们要将这中

5、国梦继承下去。我们的祖国现在强大了，人民富足了。我们没有理由做得比上一辈差。我的中国梦就是继承了上一辈们的执着，让祖国更强大，人民更富有。同时，让我们的下一代有更好的条件实现他们的中国梦。中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，但是我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦，这就是我的中国梦！雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；而今迈步从头越，是对梦想的执着！来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进！我的梦，中国梦！超越极限孟

6、子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，要想成就一番大事业，就必须敢于超越极限。海伦•凯勒被马克•吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了视觉和听觉，但她并没有向命运低头，挑战了生命的极限，学会了英语、德语、希腊语、拉丁语等多种语言，最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于超越人生的艰难险阻，披荆斩棘地闯出一条自己的路来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”愈是艰难的绝境，愈能促进人发挥潜力，超越看似不可征服的极限。红军的长征，

7、在当今世界被誉为奇迹，在漫漫的二万五千里路途中，红军战士忍受着“烽火连三月，家书抵万金”的孤独，挑战了忠孝的极限；爬雪山，过草地，饥寒交加，为了灾难深重的民族的解放，红军战士们挑战了生理的极限。正是有了许许多多像红军长征精神一样的超越，我们才有了不断的攀登与进步。刚刚过去的汶川大地震又给了我们许多对于人生极限的思考。温总理说的最让人难忘的一句话：“只要有一线希望，我们就决不放弃。”武警官兵们不顾自己的安危，在随时可能到来的余震中奋力救人，表现出对使命和人民的无限忠诚；医务工作者不分昼夜抢救灾民，给“救死扶伤”一个最大限度的诠释；我们平常总说母爱是

8、伟大的，地震中那个用自己的身体保护孩子的母亲用行动再次诠释了什么是母爱的大境界，突破了爱的极限；在超过72小时生命存活极限之后，仍有许多