教师有效备课的实践与思考.pdf

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1、总第543期管理观察2014年6月第16期ManagementObserver上旬出版教师有效备课的实践与思考梁勇莉（山东省济宁技师学院，山东济宁272000）摘要：对于教师而言，要取得好的教学效果，首先要提高备课质量。本文阐述了备课的重要性与提高备课质量的途径。关键词：教学效果备课教师学生经过了多年的学生生涯，初上讲台的老师虽然对如么作用。这实际上是一种不负责任的态度，这样的讲课，何学习都有一些自己的感受和见解，但是做老师和做学非但达不到前后贯通的效果，就连老师自己也可能讲生完全不同。如何能让一名新教师少走一些弯路，获得到后面忘了前面。因此，老师在

2、上讲台之前必须对这更好的教学效果，在这里向大家谈一些见解。本教材的全部内容融会贯通，最好还要搞清楚本门课程与其它课程的相互关系。老师准备的内容就好比是1.好的备课标准是什么一桶水，而一堂课教给学生的只有一杯水，这样的备课才是充分的。要讲一门课，首先必须对这门课的全部内容非常新教师在熟悉全部教材内容的基础上，还必须认真熟悉，绝不是现学现卖。有的老师不是对这门课的全阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划，这样才可以部内容都吃透后上讲台的，而是明天要讲什么内容他确定每个章节的学时数。一堂课该讲多少内容是有科学就去熟悉什么内容，准备多少就讲多少。不知道这节依据

3、的，决不是随心所欲、信口开河，想怎么讲就怎么讲。课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什在熟悉教材全部内容并按教学大纲确定了章节学时后，看过就忘的负面影响，笔者特别注重遴选较有教育意义调研报告、学习总结、小组协作与配合意识、团队贡献、的节目。同时在观看节目前，要求学生预习与影视有关实验报告等多种方式全面评价学生。学生期末成绩的评的理论知识，在收看节目的过程中适当讲解和引导，观定由课堂参与、课后作业、课外活动、学期论文、口头看之后及时组织学生相关问题讨论，并进行分析、点评。报告、期末考试等综合决定。2.2.3精心设计学生的课外学习活动。布置一些与

4、另一方面做到考核时间全程化。根据海洋人才培养讲授主题相关的内容让学生自己动手去查找资料、制作方案，打破“一刀切”的考核时间模式，做到考核全程化。相关主题的课件，培养学生的主动意识，督促学生搜集结合课程特点，合理地确定平时考核与期末考核的比例。最新海洋科学资料，以小组讨论的方式进行交流、讨论、平时考核注重学生的学习态度、考勤、回答问题与讨论、小讲座等以求达到良好的教学互动效果。定期举办一些作业和实践操作技能情况、小论文（读书报告）的撰写讨论会、专题讲座，组织学生去博物馆、海洋生物馆等能力等，期末考核侧重知识的理解与综合运用能力。海洋教育基地参观学习。总

5、之，我们着眼于对学生运用知识的能力培养，采3.结语用了灵活多样的教学方法，尽可能地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学习潜能，提高教学效果。通过教学实践证明，在《海洋科学导论》公选课教学中，2.3考核方法注重多样性因材施教，注重教学方式的灵活性和考核方式的多元化，一方面实现考试形式多样化。为真实有效地考查出是达成课程目标，培养海洋科学人才不可或缺的教学要素。学生的综合素质和能力，本课程采用了多样化考核形式。课程改革显著调动了学生学习的积极性，同时也增加了教不仅采用了传统的笔试考试，还采用成果性考核，如作业、师成就感，大大提高了公选课的教学质

6、量。·161·6上黑白.indd1612014-6-1117:01:49教育管理便可以开始准备每堂课的教学内容了。书面表现形式。对于第一次教授的课程，教案要写的非常详细，因为要熟悉课程，再次授课可以适当简化。教2.按课程性质与学生层次选择合适的授课案要按标准来写，包括导入、正文、小结与作业。每次方式授课有了新的想法、新的思路、遇到的问题都记录在教案上，下次再写时再溶入到新教案中去。时间长了授课授课方式的选择取决于课程性质与学生层次。有些水平就会提高很多。对于新教师来讲，最好手写教案，课程理论性较强，像工程力学，多靠教师讲授；有些课这样可以加深印象。程

7、实践性比较强，像机械基础，就更多的采用模型与课件。对新教师来讲，容易犯的毛病之一就是按自己如何5.多听课、多交流学这门课来进行讲授。要知道我们的学生都是中、高考的失败者，他们对课堂没有兴趣。这就要求教师要竭尽听课是提高教学水平最好的方式，尤其是同科目、所能，采用浅显易懂、直观形象的授课方式来培养他们老教师的课，要多听。听课是所注重的是别人的课程设置、的学习兴趣，以他们能听懂、能接受为目的。对于基础教学方法。对于不同科目、年轻教师的课也要听，因为不同的学生授课方法甚至授课内容也应是不一样的。比每个人都有他们的长处，我们博采众长，溶入到自己的如介绍游标卡

8、尺时，对于高中班的学生要介绍卡尺的工教学当中去，形成自己的风格。别人的经验我们采用“拿作原理，对于初中班的学