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1、翻译策略二分法透视张美芳（中山大学外语学院，广东广州510275）摘要:翻译策略是翻译教学中不可缺少的内容。人们探讨翻译策略通常会用二分法来谈论直译与意译、语义翻译与交际翻译、归化翻译与异化翻译等概念，并往往冇不少人把这些概念混淆在一•起。对直译P意译、语义翻译P交际翻译和异化翻译P归化翻译三対翻译策略进行探讨,追溯其根源，弄清其概念并举例说明其所指。关键词:直译与意译;语义翻译与交际翻译;归化翻译与界化翻译Abstract:Translationstrategiesareanindispensablecontentintranslatortrai
2、ning.Wheneverdiscusstranslationstrategies,manypeoplewouldmentionthedichotomybetweenliteraltranslationandfreetranslation,semantictranslationandcommunicativetranslation,domesticatingtranslationandforeignizingtranslation.Butveryoftentheseconceptsaremixedtogetherandcauseconfusions
3、.Thisarticleattemptstomnalysethemainfeaturesofthesethreepairsofstrategiesandsummarizethedifferencesbetweenthem.KeywordsJiteralPfreetranslation;semanticPcommunicativetranslation;domesticatingPforeignizingtranslation屮图分类号:H315.9文献标识码:A文章编号:1008・665x（2004）03・0001・061引言一般的翻译教材在讨论翻
4、译问题时都离不开讨论翻译方法与技巧。我国在80年代初出版的统编翻译教程（即张培基等编著的教程）主要是讲述常用的翻译方法耳技巧，其中包括:词义的选择、引申和褒贬，词类转译法，増词法,重复法，省略法,正反、反正表达法,分句、合句法，被动语态的译法，名词从旬的译法，定语从句的译法，状语从句的译法,长句的译法和习语、拟声词、外来词语等特别语词的译法等。90年代出版的翻译教程也基木上沿用这些方法与技巧,或在此基础上有些改进，例如，柯平编著的《英汉与汉英翻译教程》除了提出与张培基的教程大同小界的方法外，还提出了变通和补偿手段:加注、增益、视点转换、具体化、概略
5、化、释义、归化和回译。也有学者（参见刘宓庆,1993:196・234）把分切、转换、词性转换、语态转换、肯定与否定、阐释或注释、引申、替代、拆离、增补、省略与重复、重构、移植等方法称为“手段”。以上所引是不同学者所用的不同术语，用以描述翻译过程中的具体处理方法。究竞哪些属方法、哪些属技巧、哪些属于-段，恐怕是很难讲得清楚的。我们在这里把翻译过程中具体的操作方法（如以上所述的方法、技巧、手段）都类归为翻译“方法”，而把那些能够包含多种方法的术语,如直译法、意译法、语义翻译法与交际翻译法、异化翻译法、归化翻译法等类归为翻译“策略”。本文讨论的就是这样的
6、翻译策略。2翻译二分法一直以來,无论是在我国，述是在西方，直译与意译都是翻译讨论的屮心话题。“直译与意译之争，在我国自有翻译Z时起就已存在”（罗新璋,1984:4）o“此争论至少从公元前就已经开始。到了19世纪初，很多作家倾向于意译，即译其神韵而不是译字母;译意义而不是译词汇;译信息而不是译形式;译事实而不是译方式。？?不过，这种争论是纯理论的,争论者并没有考虑到翻译的冃的、读者的悄况和文体类型等因素”（Newmark,1988b:45）。直译、意译在传统译论里讨论得最多。自20世纪60年代以来，在西方乂出现了其他的提法，例如,Nida(1964)
7、提出的“形式对等"(formalequivalence)与“动态对等”(dynamicequivalence)在木质上和意译与直译是一致的。还有其他学者提出了二分法，例如,House(1977)的“显性翻i$"(overttranslation)与“隐性翻译M(coverttranslation),Gutt(1991)的“直接翻译"(directtranslation)与“间接翻译”(indirecttranslation),Toury(1980,1995)的“适当性"(adequacy)与"可接受性"(acceptability),Newmark
8、(1981P1988)提出的“语义翻译"(semantictranslation)与“交际翻译”(communicativ
