漫谈管理心得

《漫谈管理心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、上《漫谈管理》课的心得当初选《漫谈管理》这门选修课，主要原因是这门课对我以后所从事的教师职业可能会有帮助。以后我若当了老师，就要管理整个班级，没准儿以后升职了还要管理整个学校或其他部门等等，所以学下管理还是相当有必要的。经过这个学期的听课，我发现自己还是能够学到点什么的。漫谈管理,那我就先简单地谈谈什么是管理好了。管理是社会组织中,为了实现预期的口标，以人为中心进行的协调活动。它包扌舌4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作木质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检杳和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）

2、;执行就是按照计划去做，即实施；检杳就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改迓首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定;再次是针对检查发现的问题进行纠止，制定纠止、预防措施。管理町以分为很多种类的管理,比如行政管理、社会管理、工商企业管理、人力资源管理等等。在现代市场经济屮工商企业的管理最为常见。每一种组织都需要对其事务、资产、人员、设备等所有资源进行管理。每一个人也同样需要管理，比如管理自（2的起居饮食、时间、健康、情绪、学习、职业、财富、人际关系、社会活动、精神而貌（即穿着打扮）等。一个管理人员深信集体工作，他必须把自己看作是他那个团体的“第一号

3、”，有意地将他的部分责任分给他的团体成员。著名管理专家兰晓华认为当然一个企业常常规定了他的管理人员的管理原则，这是要使整个企业的各个部门有统一的管理风格。下面列举兰晓华老师的管理七步法的核心思想。■管理原则无关的是：每个管理者首先必须进行口我女排。1、分权管理：分权就是转交责任，一个上级不是什么决策都白己作，而是将确定的工作委托给他的下级，让他们有一定的判断和独立处理工作的范围，同吋也承担一部分责任。提高下级的工作意愿和工作效率。因为参与责任提高了积极性。上级可以从具体工作中解放出来,可以更多投入本身的领导工作。2、漫步管理：意思是（尤其是）最高领导不埋头在办公室里而尽对能经常地让下属看见他■

4、■就像“漫步”那样在企业转悠。企业领导从第一手（直接从职工那里）获知，职工有什么烦恼和企业流程在哪里卡住了。而且，上司亲口察看工作和倾听每个职工的话对职工也是一种激励。3、结果管理：上级把要得到的结果放在管理工作的中心。在口标管理屮给定的目标。像口标管理一样，更多的工作意愿和参与责任。但在结果控制时不一定要评价一个下属，而可以是一个部门或他所从属的一个岗位。4、目标管理:上级给出一个他的下属要达到的（上级）目标。例如目标为：销售额提高15%。各个部门的下属要共同确定达到这II标应该完成的（下级）目标■■提高产品销售。上级则有规律地检査销售额变化的情况。像分权管理和例外管理一样：提高工作意愿和参

5、与责任。此外，下属们共同追求要达到的H标，促进了团体精神。5、例外管理：领导只对例外的情况才亲口进行决策。例如一个下属有权决定6%以下的价格折扌II。当一个顾客要求10%的折扌II时，就属于例外情况了：这必须由上司决定。同样是捉高职工的工作意愿。职工有独立处理工作的可能-减轻了上司的负担。这个方法的实际困难在于：什么是“正常”业务，什么是例外？因此经常要检验决策范围。6、参与管理：下级参与有些问题，尤其是与他本人有关的问题的决策。例如调到另一部门或外面的分支机构任职。当对重耍问题有共同发言权时，职工不会感到被“傲慢”地对待了。比如他们可以认识到调职的意义和信任其理由。这样做可以提高对企业目标的

6、“认同”。7、系统管理：对确定的企业流程进行管理。把企业作为一个大系统，这个系统就像一个电流调节系统似地运行。对那些不断重复的活动有许多规定和指令（例如机器的开和关、更换和维修）。因此这种方法主要用于工业企业。将所有工作过程组织成通畅的流程。许多的规定是为了保证“整个系统的运行雹领导者所要注意的只是，不要使企业内太“官僚主义以上所讲的对管理的认识比较专业化和具有广泛性，接下來我把管理的范围缩小化，就以自己以后可能涉及的小学、初屮班级管理谈谈我的想法。在班级管理屮，应加强对学生行为规范的教育利训练，进行学牛良好行为规范的养成和教育。班级管理首先面对的是H常管理，这是班级工作的基础。日常管理工作包

7、括：班级教学常规管理、行为當规管理、安全教育、偶发事件的处理等等。班级日常管理是班主任工作的重要内容。作为班主任，必须做好这项工作，因为对学生的管理首先从班级日常管理开始，对学生的教冇也更多地落实在班级日常管理之中。在此我就重点谈谈怎样进行中小学班级教学常规管理。班主任对建立稳定、正常的教学秩序负有主要责任。班主任应加强班级日常管理，把抓好学生的学习作为工作的中心任务。具休而言，耍通过各种牛动活泼