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《2019-2020学年高二政治下学期期中试题 理 (III)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020学年高二政治下学期期中试题理(III)本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页，满分为100分，考试用时60分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。一、单项选择题(在下列各题的4个选项中,只有1项最
2、符合题目要求。30个小题，每小题2分，共60分)1.“塞翁失马，焉知非福”“兵强则灭，木强则折”“乱生于治，怯生于勇”。它们共同蕴含的哲理是()A．复杂事物的变化发展是没有规律的B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化C．矛盾双方可以无条件地任意地转化D．矛盾的普遍性和特殊性能够相互转化2.矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的,这种联结表现在()①普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来 ②特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来 ③特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的 ④普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化A.①②B.①③C.③④D.②④3.目前
3、,我国司法体制改革涉及面广、政策性强。考虑到各地经济社会发展不平衡,中央决定在东、中、西部选择上海、广东、吉林、湖北、海南、青海6个省市先行试点,为全面推进司法改革积累经验。我国司法体制改革( )①揭示了实践具有客观物质性②遵循了从特殊到普遍再由普遍到特殊的认识秩序③揭示了人类社会基本矛盾的非对抗性特点④体现了人类的意识活动具有自觉选择性A.①③B.②③C.①④D.②④4.中美关系是当今世界最重要的国家关系之一，纵观中美关系的发展历程，共同利益始终是主流，矛盾和分歧并未改变中美关系发展的大方向。中美关系的发展历程体现了（ ）A．任何事物之间都存在矛盾B．事物的性质主
4、要是由矛盾的主要方面决定的C．矛盾主次方面的相互转化D．要集中全力解决主要矛盾5.全面深化改革应突出重点，对准焦距，击中要害，推出一批群众认可的硬招实招，处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。这段话说明改革要()①把握认识运动的反复性②坚持群众观点群众路线③辩证否定，既克服又保留④统筹兼顾，抓住主要矛盾A.①②B.①③C.②④D.③④6.漫画《过度包装》的现象()①表明量的积累达到一定程度就会发生质变②背离了辩证法两点论与重点论的统一③启示我们必须充分发挥主观能动性和自觉选择性④说明矛盾的普遍性与特殊性相
5、互联结①②B.①③C.②④D.③④7.唯物辩证法的实质和核心是（ ）A．联系B．发展C．矛盾D．规律8.习近平总书记颇为钟爱的古训：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救……”这给我们的辩证法启示是( )①要坚持一切从实际出发、实事求是 ②要坚持用对立统一的观点看问题③办事情要善于抓住重点 ④要重视事物量的积累，防微杜渐A.①③B．①④C．②③D．②④9.白果,又称银杏,营养丰富,具有良好的医用效果和食疗作用。但过量食用会引起腹痛、发烧、呕吐、抽搐等症状,易造成中毒。这佐证了( )①矛盾双方在一定条件下相互转化②
6、矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析③矛盾有主次之分,要学会抓住主要矛盾④矛盾同一性寓于斗争性之中A.①④B.②③C.③④D.①②10.对辩证否定观认识错误的是（）①辩证否定外界事物的否定 ②辩证否定是发展的环节,联系的环节③辩证否定的实质是“扬弃” ④辩证否定要否定一切A.①②B.②③C.①④D.③④11.近年来,“物联网”作为一门新技术和一项新兴产业,成为媒体关注的热点。所谓物联网,就是通过传感器、芯片等方式实现物与物沟通的网络。当司机出现操作失误时汽车会自动报警;公文包会提醒主人忘带了什么东西;衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求……“物联网”的逐步实现,使得城
7、市生活的模式悄然发生着革命性的变化。材料告诉我们（）①联系引起变化,变化就是发展②创造性思维要求人们面对实际,敢于提出新问题、解决新问题③创造性思维就是要突破规律的制约,解决实际问题④坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物成长A.①②B.②④C.③④D.①③12.“日本制造”曾是“精益求精”的代表、“完美工艺”的化身,其背后的工匠精神一直备受推崇。然而,近来日本知名企业却频频被曝造假丑闻,令人震惊。据此,日本有识之士认为,面对十年一轮的新技术浪潮,日本企业对市场机会缺乏敏感性,因循守旧,错失机会。这一观点启示我们( )①反对均衡论,抓住
