数学人教版九年级上册随机事件教案.1 随机事件教案

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1、课题：25.1随机事件—镇康县木场中学：王春秀教学目标：1、知识与技能：通过分析正确认识必然事件、不可能事件、随机事件,并理解随机事件的概念。2、过程与方法：能根据随机事件的特点辨别哪些事件是随机事件。3、情感与态度：感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。教学重点、难点：重点：理解随机事件的概念。难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。教具准备：课件、扑克牌、骰子教学过程：一、创设情境，引入新课(一)活动1：猜牌游戏（5分钟）1、展示四张红桃A，然后洗牌抽出一张，让学生猜这张是什么A？问可能是黑桃A吗？2

2、、展示红桃A、黑桃A、方块A、梅花A各一张，然后洗牌抽出一张，猜是什么A？[设计意图]通过师生互动游戏引导学生观察、思考并归纳出在一定条件下判断事件发生的结果有三种情况：可能、不可能、一定。(二)活动2：（10分钟）5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。为了抽签，我们在盒中放五个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写着出场顺序的数字：1,2,3,4,5。把纸团充分搅拌后，小军先抽签，他任意（随机）从盒中抽取一个纸团。请考虑以下问题：(为充分利用资源，把纸团改为扑克牌抽签）（1）抽到的序号有几种可能的结果？（2）抽到的序号会是0吗？(3)

3、抽到的序号小于6吗？(4)抽到的序号会是1吗？[设计意图]通过师生共同游戏让学生在感性认识的基础上解决数学问题，引出三个概念：必然事件、不可能事件、随机事件。(三)、活动3（10分钟）小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点数大于0吗？（3）出现的点数会是7吗？（4）出现的点数会是4吗？[设计意图]学生通过小组活动，进一步加深了对随机事件的理解二、知识归纳（4分钟）1、有些事件必然会发生，这样的事件称为必然事件.有些事件必然不会发生，这样的事

4、件称为不可能事件.2、必然事件与不可能事件统称确定事件3、在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件，有些事件尽管可能性很小，也属于随机事件。三、课后练习练习1(4分钟)1、说一说：下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？（1）通常加热到100°C时，水沸腾；（2）篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中；（3）掷一次骰子，向上的一面是6点；（4）度量三角形的内角和，结果是360°；（5）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；（6）某射击运动员射击一次，命中靶心.（7）煮熟的鸭子会飞练习2（4分钟）学生阅读白板上的故事，然后

5、根据故事回答问题（1）在法规中，大臣被处死是什么事件？ （2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事件？ （3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？四、砸金蛋游戏（5分钟）设计意图：学生感受发生在自己身上的随机事件，加深对随机事件的概念五、小结（3分钟）1、你认为什么是不可能事件？1、你认为什么是必然事件？2、你认为什么是随机事件？六、板书设计25.1随机事件一、情景引入二、活动（学生自主探究）三、知识点归纳1、有些事件必然会发生，这样的事件称为必然事件.2、有些事件必然不会发生，这样的事件称为不可能事件.3、必然事件与不可能事件统称确定事件4、在一定条件

6、下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件四、课堂练习五、小结