25.1 .1 随机事件.1.1随机事件(教案）

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1、25.1.1随机事件北流市北流镇城东初中郑日火一、教学目标：知识与技能了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.过程与方法学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.情感态度与价值观引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.二、教学重点：随机事件的特征.三、教学难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件.四、教学过程(一)创设情境，引入新课现场摸牌游戏。(摸到红牌是幸运者

2、)1、拿出另一部分扑克牌(全是红牌，但学生事先不知)抽牌。2、拿出一部分扑克牌（全是黑牌，但学生事先不知），让学生抽牌.3、拿出一副扑克牌（混有红牌），让学生抽牌,结果有可能也有可能不是红牌,这就是一种新事件.4上述现象(事件)一定会发生吗？还是一定不会发生呢？（二）交流合作，探究新知活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题

3、：（1）抽到的序号有几种可能的结果？（2）抽到的序号会是0吗？（3）抽到的序号小于6吗？（4）抽到的序号会是1吗？归纳概念：在一定条件下:必然会发生的事件叫必然事件;必然不会发生的事件叫不可能事件;可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.归纳总结:必然发生的事件确定性事件事件不可能发生的事件随机事件随机事件特征：事先不能预料即具有不确定性。活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：4（1）可能出现哪些点数？（2）出

4、现的点数会是7吗？（3）出现的点数大于0吗？（4）出现的点数会是4吗？（三）应用新知体验成功1、(看图)判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。2、判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。(1)度量三角形内角和,结果是360°.(2)正常情况下水加热到100°C,就会沸腾.(3)掷一个正面体的骰子,向上的一面点数为6.(4)经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯.(5)某射击运动员射击一次,命中靶心.3、适时巩固判断下面事件都是什么事件？（1）赵校长用5秒钟

5、跑完100米。（2）2012年奥运会，刘翔一定能夺得110米栏的金牌。（3）明年元旦是雨天。（4）在一张纸上任意画两条直线，这两条直线相交（5）a是实数,︳a︱≥0（6）三角形的三条高都在它内部。4、学生举例子（必然事件、不可能事件和随机事件）5、理解李宁幽默广告“一切皆有可能”（四）听故事，拓展新知4《罚与免》请你用“随机事件，必然事件”等词语来分析两段内容：一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明才智来决定自己的命运。方法是将军写下两张签，一张罚，

6、一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免。将军一心想处罚一休，将军会在写签时怎么写呢？原来将军在两张签上都写上了“罚”。一休不论抽到哪一张都一样要罚。爱动脑筋的一休早就料到了这一点。一休会用什么办法应对狡诈的幕府将军呢？(在改变条件的情况下，必然事件、不可能事件和随机事件可以互相转化。)（五）归纳与小结：你有哪些收获？1、事件的分类：2、随机事件的定义：在一定的条件下，有可能发生也有可能不发生的事件称之为随机事件。特征：事先不能预料即具有不确定性（六）布置作业：必做：课本P131习题选做：学习手册25.1第

7、一课时五教学反思按照这教学设计教学，课堂气氛活跃多了，学生对这新知识更感兴趣，更容易掌握，但有一些同学对比较偏的事件也很难判断。4