2019语文S版语文六上《文天祥》word导学案

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1、2019语文S版语文六上《文天祥》word导学案学习目标：1引导学生理解课文内容，感悟文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。2帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。学习过程：一、质疑1、读课题我想知道什么？2、读完课文，我的疑问二、自主探究1、请大家自由大声朗读课文，想想：课文写的是什么时候，什么情况下发生的事？你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他的评价吗？2、读3至8自然段，你从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？4、这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？（通过具体事例：组织勤王军、多次严词拒绝劝降，为国捐躯）5、

2、文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？三、拓展练习1、把下列词语补充完整，并按要求分类。　　脍（　）人口　惊（　）失措　（　）风而起　　大义（　）然　宁死不（　）　洋洋（　）意　　花言（　）语　（　）然正气　阴谋（　）计褒义词：贬义词：　2、认真读课文，说说文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节体现在哪些地方？____________________________________________________________　3、读片段，做练习。1278年，文天祥不幸被俘。被俘时，他服下冰片，想以死报国，然而却未如愿。投降元军的张弘范前来劝降

3、，文天祥严(词、辞)拒绝道：“只求一死，别无他言!”张弘范又让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信，他却以《过零丁洋》一诗作为答复。“人生自古谁无死，留取丹心照(汉、汗)青!”正是这诗中铿锵有力的诗句，体现了文天祥慷慨激昂、大义凛然的气魄，也表达了他宁死不(曲、屈)的坚强意志。这首诗是决心书，又是宣战书，它告诉人们：文天祥在任何情况下都不会妥协，不会投降！1．选择括号中正确的字，用“√”标出。2．“只求一死，别无他言!”这句话：(用“√”标出)A．说明文天祥悲观厌世，请求自杀。()B．表明文天祥宁死不屈的爱国情怀。()C．突出文天祥直率、不善言辞的特点

4、。()4、读古诗，思考过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（这首诗最后两句什么意思？作者怎样评价这首诗的？）四、畅谈收获我的收获附送：2019语文S版语文六上《稻草人》word教学设计教学目标：1、知识与能力（1）帮助学生认识本课5个生字，会写要求会写的11个生字。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）指导学生默读课文，把握课文的主要内容。（2）引导学生体会作者刻画人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3、情感态度理解课

5、文，感受稻草人对主人的忠诚、尽职和他善良的心地。教学重点：了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激情导入1、同学们，你们见过稻草人吗？你知道稻草人是干什么的吗？2、（教师讲解）顾名思义，稻草人就是用稻草做的“人”，现在稻草人的做法很简单：几根木棍搭在一起，在为它穿上人的衣服并戴上帽子，一个简单的稻草人就做成了。他一般都是农夫为了防止鸟雀偷吃农作物而做的“吓”鸟的“人”3、到底在稻草人身上发生了怎样的故事呢？今天，我们就在叶圣

6、陶先生笔下的文章《稻草人》中去寻求答案吧！二、初读课文，了解课文内容1、学生默读课文，并思考：课文中出现了哪些人或物，主人公是谁？课文围绕主人公讲了一件什么事？2、同学之间进行交流，3、小组交流，并进行汇报。4、用自己的话讲一讲这个故事。三、自主学习1、自由读课文，勾画认为写得好的句子或含义深刻的句子，并适当作批注。2、交流你认为写得好的句子与体会。3、你能帮助同学理解他认为含义深刻的句子吗？（互相帮助，理解含义深刻的句子）四、自学生字五、小结第二课时一、听写词语肌肉偷懒喉咙耕田沉甸甸挽留（回）皮肤稻穗祸害（闯祸）褐色橘子（柑橘）二、品读课文1、学生

7、按要求默读课文（1）找出描写稻草人感情变化的句子，并用简单的词语概括他的感情变化。（2）反复读这些句子，联系上下文说一说他感情变化的原因是什么。2、小组交流3、汇报学习成果。三、研读课文1、自由读课文，并完成：你认为稻草人是个怎样的人物？从哪些句子中可以看出来？2、相互交流3、各抒己见四、拓展练习，总结课文1、展开想象：稻草人“禁不住低头哭了”，以后还会发生什么事？2、学了这篇，你想对稻草人或老妇人说些什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页