发展性督导评估指标体系

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1、*****中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校：自评总分：督导总分：年月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A1办学条件（9）B1基础建设1.达到山西省中小学校舍建设相应等级标准，配齐教学所必须的各类专用教室。(1-2分)。2.运动场，小学有200米环道或生均4平米以上；150米环道或生均3平米以上；初中300米环道或生均6平米以上；200米米环道或生均4平米以上（1-2分）。3.有坚固、实用、抗震、安全的教室，消除D级危房。（1分）实地查看，查阅有关资料,各校依据本校情况在规定分值内客观评分5B2教学条件1.有专任教师集体办公室，人人有

2、1桌、1椅、1柜和1台电脑且满足教学需求。（1分）2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固美观。（1分）3.室内无裸露电线，采光良好，黑板和照明设施符合国家规定。（1分）4.设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。（1分）实地查看，查阅有关资料，各校依据本校情况在规定分值内客观评分4A2领导机制（6）B3班子建设1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。（0.5分）2.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。（1分）3.学校领导具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能结合本校实际创造性地完成上级部署的任务

3、。（0.5分）访谈教师查阅资料2B4民主管理1.健全教代会、财务监理小组联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进民主管理，师生合法权益得到保障。（1分）2.教职工能参与学校民主管理，学校重大事项经全体教职员工大会或提交教代会审议，提案有答复。（1分）查阅会议纪要、教代会资料2B5廉洁自律1.领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。（1分）2.校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。在教职工中有较高的威望，本年度无班子成员违纪现象。（1分）访谈教师查阅资料21****中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校：自评总

4、分：督导总分：年月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A3教师队伍建设（9）B6师德师风1.成立师德师风建设领导组，完善工作机制。（1分）2.健全工作制度和考核制度、有学校领导、教师、学生、家长及社会对师德师风的评价记录并能对考核结果加以运用。（0.5分）3.积极开展扎实有效的师德师风教育活动，有部署、有过程、有总结。（1.5分）查看文档资料、相关评价内容、活动方案和总结3B7教师培训1.加强教师培训工作，每年生均公用经费不低于5％的比例用于教师培训。（1分）2.继续教育全员培训报名率100％、参训率100％、合格率98％以上。（0.5分）3.开展

5、校本研修活动，对参训教师的学习、培训情况有定期检查登记。（1.5分）查阅账目，查看培训记录、考评情况资料3B8骨干培养1.制定教师队伍建设发展规划，有青年教师专业成长和学科教师培养目标（1分）2.组织骨干教师开展校本培训和参加国家、省市级培训。（0.5分）3.健全骨干教师管理办法，有师徒结对帮扶措施，并有效开展传帮带活动（1.5分）。查看相关制度，查看培训记录、考评情况资料32********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校：自评总分：督导总分：一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A4常规管理（16）B9发展规划1.制定有学校章程并得

6、到很好落实。（1分）2.制定符合学校实际的远、近期发展规划。（1分）3.学年度和学期工作有计划，有总结。（1分）查阅有关文档资料3B10培养目标学校制定切合实施素质教育要求的办学目标，确立以小学养成教育为重点、符合小学生身心发展特点的学生培养目标;确立符合初中生身心发展特点的学生培养目标;确立针对学生个体需要、符合高中学生特点的学生培养目标。查看办学目标和学生培养目标相关资料2B11教学管理1.学校领导按规定代课和参加教学业务管理培训，校长、教学副校长、教导（研）主任每学期至少要把本校所有教师的课听一轮（规模特别大的，至少要听50名以上教师的课），且有听课、评课记录。

7、（1分）2.制定备课、讲课、作业批改、辅导、质量检测等教学常规管理办法，并落实到教学过程的每个环节。（2分）3.规范办学行为，严格执行作息时间、作业量布置要求及禁止违规补课等规定，切实减轻学生课业负担。（1分）查看领导听课笔记、管理制度、检查记录、活动总结，实地查看4B12教研管理1.学校教科研机构健全，骨干队伍形成，教师参与面广。（1分）2.教育教学科研课题有方案、有记载、有结题报告（未结题的看成效）。（1分）3.教师开设有个人网络空间，以各种形式参与校内教研，发布博文、上传教案、课件等资源。（1分）查看活动记录方案、活动资料、活动总结，实地查看3