小学数学北师大版一年级（下）数学好玩——《分扣子》教学设计

《小学数学北师大版一年级（下）数学好玩——《分扣子》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《分扣子》教学设计执教者：张银辉电子邮箱：282516712@qq.com手机：13572994256单位名称：西安市高新第二小学通讯地址：陕西省西安市高新区沣惠南路6号邮编：710075【教学内容】北师大版小学数学教材一年级下册第64~65页。【教材分析】本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给扣子分类，并在分类的基础上比较交流，培养学生初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理

2、地思考、表达。【教学目标】1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在按照一定标准进行分类时，一直分下去结果是一样的。2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3.获得初步的数学活动经验，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力以及与同伴合作的意识。4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。【教学重难点】教学重点：引导学生按照不同的标准进行分类。教学难点：在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。【教学准备】教具：PPT课件、扣

3、子教具两套。学具：扣子学具（每组两套，装在信封中）、自我评价表。【教学过程】一、故事激趣，确定主题１.故事激趣今天，老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》。（课件出示故事题目：《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，教师边讲故事边播放课件）（ppt）小熊一家去郊游，它们走啊走啊……（ppt）遇见了一座大城堡，“咣咣咣，有人吗？”(ppt)富丽堂皇的城堡里一个人都没有，却有一桌丰盛的食物，看起来好好吃哟，好像是特意为它们准备的，大家都走饿了，就开始吃了起来。（ppt）就在这时进来了一只怪物，哦不！是2只、3只……

4、一共20只，这些怪物说：“哼！是你们动了我们的食物吗？我们的派对都被你们给搞砸了！赶紧把它们都绑起来扔出去！”（ppt）这时，一个矮个子的怪物走到了前面：“我们还是来玩猜谜游戏吧！猜猜这个城堡的主人是谁？只有五次机会哦。”师：如果你是小熊的家人，你会怎么提这五个问题来猜谁是城堡的主人呢？（学生大胆猜测）预设：生:我觉得是那只最大的绿色的怪物。师：哦，你是通过它们的外观来猜测的，那只有五次机会，二十只怪物，万一这样猜下去会怎么样？（可能会在五个问题之内无法找到主人。）２.确定主题那今天我们就一起来学习《分扣子》，通过两个分扣子的活动

5、，看看能不能帮助小熊一家解决这个问题，好吗？（课件出示课题，并板书课题：分扣子）二、合作探究，亲历过程活动一：（根据形状、扣眼数对14个扣子进行分类）（一）第一次分类：按照一个标准（形状或扣眼数）把扣子分成两类1.观察思考（课件出示：活动一扣子图片）师：请同学们仔细观察，这些扣子有什么不同？预设：形状不同、扣眼数不同（注：如果学生在此出现“点子数”等说法时，教师及时指导：扣子上面的这些点子叫做“扣眼”）问：你能按照什么标准把它们分成几类？2.小组活动（1）提出活动要求：①小组长拿出1号信封里的学具。②先讨论可以怎么分，再动手分一分

6、。③小组长合理分工，每个小组选2名代表上台汇报。（2）学生小组合作进行活动，教师随机进行指导。（学生伴随着欢快的音乐进行操作活动）3.小组汇报（1）（音乐停）师：哪个小组来给我们汇报？（2）学生汇报预设1：按形状分生1:我们小组是按照扣子的形状来分的，（师板书：形状）把这些扣子分成了两类：圆形的扣子和正方形的扣子。（在生1汇报的同时，生2进行分类操作。）呈现分类结果：问：哪个小组有不同的分类方法？预设2：按扣眼数分生1:我们小组是按照扣子的扣眼数来分的，（板书：扣眼数）把这些扣子分成了两类：2个扣眼的和4个扣眼的。（在生1汇报的同

7、时，生2进行分类操作。）呈现分类结果：4.观察、比较分类结果，发现：分类的标准不同，分类的结果不同。（二）第二次分类：按照不同的分类标准和顺序把扣子分成四类1.观察思考：我们按照形状把这些扣子分成了圆形的和正方形的，那这些圆形的扣子（手指黑板上圆形扣子一类）还能按照其他标准继续分下去吗？那这些正方形的扣子呢？2.小组活动（1）提出活动要求：①四人小组先讨论每一类还可以按照什么标准继续分类？②完整地说一说两次分类是怎么分的。③每个小组选2名代表上台汇报。（2）学生小组合作进行活动，教师随机进行指导。（学生伴随着欢快的音乐进行操作活动

8、）3.小组汇报（1）（音乐停）师：哪个小组来给我们汇报？（2）学生汇报预设1：形状→扣眼数生1:我们小组第一次是按照形状把这些扣子分成了圆形的和正方形的扣子，第二次我们按照扣眼数（板书：→扣眼数）把圆形的扣子又分成了：圆形2个扣眼的、圆形4个扣眼的