编B5U2Reading1阅读理解曾秀群

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1、湖北襄阳第二十四中学高二年级英语学科导学案使用时间：2014.9设计者：曾秀群课时设计：Period2学科负责人：曾秀群小组：学生姓名：完成评价：新课导入：Teachingmethods1).Skimming&scanningmethodstomaketheSsgetagoodunderstandingofthetext.1.DiscussionmethodstomaketheSsunderstandwhatthey’velearnedinclass.2.Pairworkofgrouptogeteverystudenttotakepartinth

2、eteaching-and-learningactivities.3.Competitionandrole-playmethodtoarousetheSs’interestBook5Unit2ReadingIPUZZLESINGEOGRAPHY【学习目标】：1.ReadthepassageonP9andcomprehendit.2.KnowsomethingaboutTheUnitedKingdom..3.Analyzethedifficultandimportantsentencesinthepassage.【预习导航】I.【课前热身】以下这些

3、，你都认识么？DavidRobertJosephBeckhamTheLondonEyeElizabethTower（BIGBEN）UniversityofCambridgeUniversityofOxfordII.【自主学习·静心研究】(1)WhywasGreatBritainabletobeatoutfourotherworldclasscities?(2)HaveyoueverbeentotheUK?(3)What’sthefullnameoftheUK?(theUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIr

4、eland)(4)CanyougiveussomeinformationabouttheUKingeography,literature,politics,sports,sightseeingandsoon?III.TheimportanceofGreatBritainespeciallyasanEnglish-speakingcountry.Workinpairs.DothisquizandfindouthowmuchyouknowabouttheUK.(Page9WarmingUp)1).HowmanycountriesdoestheUKco

5、nsistof?Whatarethey?2).WhorulestheUK:thePrimeMinisterortheQueen?3).WhataretheprovincescalledinEngland?4).WhichisthelongestriverintheEngland?5).DoesSouthIrelandbelongtoBritain?IV.SlowReading细读课文，在文中勾画出下列短语并记住其意义。Warmingup:findout找出，发现knowabout了解，知道…的情况consistof由…组成divide…into把

6、…分成Reading：beusedtodo被用于…belinkedto和…联系起来referto提及、涉及、参考aswell也、又breakaway摆脱、脱离toone’scredit给…带来荣誉forconvenience为了方便起见bedividedinto被划分为…我的困惑：（教师备课区）我展示我精彩我快乐我成功3湖北襄阳第二十四中学高二年级英语学科导学案使用时间：2014.9设计者：曾秀群课时设计：Period2学科负责人：曾秀群小组：学生姓名：完成评价：【使用说明与学法指导】：1.先限时阅读课文，掌握文章大意，然后再结合课后P79注释认

7、真研读全文完成导学案。2.将预习中不明白的地方用红笔标出，待课上解决！3.认真限时完成（20分钟），规范书写。C层同学全部完成；AB层同学全部完成并记住短语。【合作探究】探究一：　Skimming1.快速浏览全文，了解文章大意。碰到生词利用上下文猜测或跳过。Thepassagemainlytellsushowthewasformedgeographicallyandhistorically.,andsomethingaboutEngland.探究二.Fastreading(Matchthemainideaofeachparagraph.)Para

8、1A.ExplainsthejoiningofEnglandandWales.Para2B.Explainstheimportanceo