B5U2Reading1语言应用曾秀群

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1、襄阳二十四中英语导学案年级：高二学科：英语选修五课题：M5Unit2课型：Reading1使用时间：2014.9.设计者：曾秀群、学科负责人：曾秀群科室负责人：组名：组员名：语言应用课学习目标：1.知识目标：自主学习，熟记文中重点词组与长难句型2.能力目标：合作探究，学会分析重点句型。3.情感目标：积极进取，摘取硕果。英国概况国名：大不列颠及北爱尔兰联合王国国歌：《上帝保佑女王》"godsavethequeen"（如在位的是男性君主，国歌改为"godsavetheking"）国花：玫瑰花国鸟：红胸鸽国石：钻石Ⅰ.自研课导学一．从文中找出并翻译成英语1弄清楚

2、这个问题__________________________________________2威尔士与英格兰联合起来。__________________________________________3提起英格兰__________________________________________4英国由四个国家构成。__________________________________________5分离出去并建立了自己的政府__________________________________________6在一些方面共同合作_____________

3、_____________________________7为了方便__________________________________________8它被划分为三个地区。__________________________________________9发现大多数人居住在南部__________________________________________10很遗憾工业城市不能吸引游客__________________________________________11对词汇留下了影响_______________________________

4、___________12留心观察__________________________________________13使你的旅行令人愉快并且值得__________________________________________14这似乎是件怪事,他竟然在伦敦生活过。__________________________________________15.值得赞扬的是__________________________________________二．核心单词1.conveniencen.便利;方便联想拓展inconveniencen.不方便conv

5、enientadj.便利的;适宜的convenientlyadv.便利地，方便地例如：Weboughtthishouseforitsconvenience.我们买下这所房子是为了方便。Pleasecomeatyourconvenience.请在你方便的时候来。【观察总结】常用结构：atone’sconvenience_______________forone’sconvenience(of)_______________beconvenientforsb./sth.________________.（★convenient为其形容词形式，用做表语时，主语不

6、能是人，常用于Itisconvenientforsb.todosth.这一句型。）[即学即练](1)Ikeepmyreferencebooksnearmydesk__________________.我把参考书放在书桌旁以便用着方便。(2)Cometomyoffice__________________.你方便时来我办公室一趟。(3)Itwas__________________tohavethedoctorlivingnearus.有医生住在我们附近真是太方便了。(4)Whenwouldit__________________youtostartwork

7、?你什么时候始方便开始工作呢？2.influencen.影响，有影响的人(或事)vt.影响，改变常用结构：haveaninfluenceon/upon/over...对……有影响undertheinfluenceof受到……的影响[即学即练]用适当的词填空。⑴Pollutionhasabadinfluence____ourlife⑵_______theinfluenceofthenewcurriculumconcepts，Englishteachingconceptandmethodsalsochange.3.clarifyv.澄清；阐明clarifyon

8、e’sposition澄清某人的立场clarifyasituati