语言研修总结胡群秀.doc

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1、语言研修总结我是一个今年刚入职的新教师，这是我第一次参加这种远程培训的课程学习，这个平台为我们这些刚入职的新教师来说，提供了一个良好的学习途径和平台，在这里我们可以不出门就可以观看专家讲座、学习课程内容，还可以和其他学员一起探讨问题、互帮互学，积累了经验，取得了一些理论上和方法上的突破。   语言是幼儿学习进行教育的重要工具，它对幼儿的认识活动也起着重要的作用。   学习这个专题明确的告诉我们，情感教育在幼儿道德教育中起着重要的性质，每个幼儿教师必须重视幼儿良好情感的培养。   通过这些我对今后

2、的语言教育总结了以下几点：   一、多组织一些语言情感教育游戏   幼儿语言教育游戏，是在教师组织指导下以发展幼儿语言情感为目的的、有规则的游戏。它将教学任务与游戏结合在一起，寓语言训练于游戏中，使幼儿在轻松愉快的的气氛中进行学习，以激发幼儿学习的兴趣，增强幼儿学习的主动性和积极性，从而提高学习效率。   二、运用情境表演法，丰富幼儿的情感   一些有情节而又适合表演的诗歌，可由教师和幼儿扮演不同的角色，进行表演。让幼儿在观看表演或自己表演的过程中理解诗歌的内容，引领幼儿领悟感知、丰富幼儿的情感

3、。   三、采用故事教学法   故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，它通过人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使它们在丰富多彩的活动中去扩展经验，提供促进语言发展的条件，还培养了幼儿对文学作品的兴趣。   四、凭借活动中的情感因素，引导幼儿形成良好的情感品质。   在语言教学中，优美经典的故事、朗朗上口的儿歌、丰富多彩的游戏都是语言情感教育的素材，教师要凭借这些素材的情感因素，引领幼儿感知体悟，鼓励幼儿表情达意，达到丰富幼儿的情感，形成良好的情感品质。   我相信只要我们有足够的耐心

4、、细心、爱心去观察、引导孩子，抓住一切教育机会，灵活运用各种教育手段，使每个幼儿更加健康快乐的成长。